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文档简介

1、充满活力和活力_第三册充满活力和活力的制度教学内容：社会根本经济制度即充满活力和活力的制度。教学目的：让学生识记我国的根本经济制度，能理论联络实际分析p 我国目前的经济形势。教学重点：我国的根本经济制度。教课难点：国有经济是国民经济的主导力量，制定我国以公有制为主体，多种所有制经济共同开展根本经济制度的原因。教 法：本课利用讲授法、谈话法、讨论法、比拟法、举例法并借助多媒体进展教学。过 程：一导课：以复习导入。党的根本道路指的是什么？从而引出建立有中国特色的社会经济，即充满活力和活力的制度。二、讲授新课一、让学生阅读课文内容，找出本课要解决的主要问题。二、检查学生的预习情况。让学生自己说，老师

2、出示本课所要解决的提纲。1、我国现阶段的非公有制经济和公有制经济的各自成份及作用.2、以公有制为主体、多种所有制经济共同开展的根本经济制度及实行该制度的必然性。三引导学生分析p 课文内容1、老师引导学生分析p 非公有制经济各自的含义、特点、作用，其中以材料加以引导，再以邓小平的话来点明非公有制经济的重要地位。2、由非公有经济引出公有制经济，出示提纲，两者进展比拟，并让学生详细分析p 公有制经济各组成部份的含义、特点、作用，同时利用材料让学生明确公有制经济占主体地位、非公有制经济为辅的特性，再以火车头带动车厢的道理来解释他们之间的主次关系。3、利用国情、消费力与消费关系的关系、三个有利来引导学生

3、明白我国是以我国以公有制为主体，多种所有制经济共同开展根本经济制度的必然性。三、小结：1、在我国现阶段，除了公有制经济，还存在着个体经济、私营经济、外资经济等非公有制经济。它们都是我国社会市场经济的重要组成局部。2、以公有制为主体、多种所有制共同开展，是我国社会初级阶段的一项基经济制度。这项根本经济制度是由我国的社会性质和初级阶段的国情决定的，归根到底是由消费关系一定要适应消费力开展状况的客观规律决定的。四、稳固练习：1、选择题1、党的十六大指出，要“根据解放和开展消费力的要求，坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同开展的根本经济制度。” 以公有制为主体、多种所有制经济共同开展的根本经济制度确实立，

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