【精品】中学体育说课稿三篇

1、【精品】中学体育说课稿三篇中学体育说课稿 篇1 一、说教材 1、教学内容：原地投掷垒球 嬉戏：击木柱 2、教材分析本课教学内容是全日制九年义务训练学校体育与健康教学大纲及基础训练课程改革目标新授教材。掷垒球是田径运动中的投掷项目，也现代学校运动会的竞赛项目之一。通过教学，培育同学形成正确的身体姿态，进展同学的速度、力气、爆发力、柔韧性和协调性等身体素养；逐步培育遵守纪律、敬重他人，团结友爱等集体意识和良好作风；形成英勇、坚韧、克服困难的优良品质；同时进一步提高同学的身体健康和心理健康水平；增加同学的.适应力量，养成坚持熬炼身体的好习惯。 3、教学目标新课程体育教学的总目标是以“终身体育”与“欢

2、乐体育”为指导思想，注意培育同学的终身体育意识，使同学在欢乐中把握熬炼方法，参与熬炼，增加体质。 （1）认知目标：通过嬉戏，初步了解和把握原地投掷垒球的一些方法，并在嬉戏的过程中学会与他人合作。 （2）技能目标：经受嬉戏活动的过程，把握原地投掷垒球的基本动作，进展投掷力量。体验投掷活动的运动乐趣和方法。 （3）情感目标：培育良好的合作精神与创新意识。 4、教学重点、难点依据新课标的要求，教材内容特点，结合同学的实际状况。本节课的教学重点是：体会两腿用力的连接和向前送髋的动作，把握良好的用力挨次和正确的用力方向。教学难点是：用力匀称程度，动作协调连贯。 二、说学情 1、有利因素学校三班级同学个性

3、天真活泼、好动，而且爱好广泛，其仿照力量及对新奇事物的奇怪心较强。所以在本课时教学内容的设计中，依据学校生的心理和生理特征，我采纳以嬉戏练习为主线，注意诱导、启发，鼓舞同学发挥想象，大胆创新。 2、不利因素由于部分同学已把握了肯定的技能基础，但是同学的心理素养不稳定，简单产生满意而导致厌学的倾向，对学习新的技术动作带来了肯定的阻力。因此，在教学时采纳形式多样的教学方法来激发同学的学习爱好，为下一步学习新内容学问，奠定了良好的基础。 三、说教法 为了营造一个良好的、生动活泼的学习氛围，最大限度发挥同学的主体作用和老师的主导作用。教学中我以嬉戏贯穿整个教学过程，以活跃单调无味的课堂气氛，同时结合讲

4、解示范法、分组练习法、嬉戏竞赛法、情境教学法等多种教学方法交叉用法。以培育同学勇于创新、敢于进取的学习精神，充分调动同学学习主动主动性，重视同学成为学习的主体、熟悉的主体、进展的主体，注意体现教与学合理的运行机制，从而达到把握技能和熬炼身体的目的。 四、说学法 在教学过程中，通过老师引导、启发、同学进行自主练习，使同学动手、动脑、充分发挥同学的主体作用，在同学自主学习的同时，相互沟通，争论探究，再结合师生之间，生生之间的评价，激发同学在学习中建立自主创新的意识。 五、说教学程序 本课是依据人体生理机能活动的改变规律，再结合本课的任务和学校生的心理需求，把本节课要学习的内容贯穿于嬉戏中，使课堂的

5、气氛活跃起来，提高同学的学习爱好，从而达到良好的教学效果。 本节课我分为：开头预备部分、基本部分、结束部分三个部分进行教学。 （一） 开头预备部分 1、 课堂预备活动 2、 预备部分：掷纸飞机。同学动手制作纸飞机，在场地上放飞纸飞机，展现自己制作成果，同时为基本部分中的“采蘑菇”嬉戏作铺垫。这一节省为8分钟左右。运动强度为“中”（为同学制造欢乐愉悦的.活动氛围，提高同学对体育活动的爱好） （二） 基本部分这一部分是课的主体部分，是解决教学重点与难点的关键，是“教”与“学”的重点，要充分发挥同学的主体地位，给同学充分的学习时间与空间，让同学在学中乐、乐中学，从而达到熬炼身体的目的。本课主要采纳以

6、下几种方法进行教学 。1、 通过语言提示与诱导，让同学把纸飞机想象成为垒球，相互间进行抛接性的练习。培育同学应变力量和灵敏的视力，激发同学勇于创新，不断进取的探究精神。 2、 让同学自主建立友伴，引导，启发同学创想多种抛接方法。为同学制造一个能呈现自我风采的舞台，同时也给同学提 供了一个相互沟通学习的机会。 3、 把全班同学分成四个小组进行“击木柱”竞赛，在肯定时间，以击中数量多的一组为胜，此嬉戏有利于调动同学学习的主动性，提高教学效果。 4、 “采蘑菇”我们是建设者，为了把我们的祖国建设的更加美妙。课堂上组织同学们扮演“采蘑菇”的角色。现实生活中，由于人们不爱惜自己的生活环境而随便乱扔垃圾，

7、把我们美妙的家园环境破坏了，于是人们的生活四周也覆盖着一层又一层的环境污染的面纱?。为了防止我们的地球环境急剧恶化，我们每个人要踊跃地加入到“采蘑菇”以及捍卫地球的行列中去。树立起同学们爱惜环境、爱护地球的决心。这一环节省为28分钟，运动强度为“强”。 （三） 结束部分 1、 为了复原学习的心理和生理负荷，通过熟识的音乐和温柔的舞蹈动作进行放松，让同学在轻松开心的气氛中完成本课的学习。 2、 小结：总结本课的优点、缺点，以表扬为主。 3、 收还器材。这一环节省为4分钟左右、运动强度为“弱”。 中学体育说课稿 篇2 一、教学内容： 羽毛球的正手发高远球 二、教材分析: 本课是羽毛球的其次次课，学

8、的是正手发高远球。羽毛球是一项特别普及而且易于开展的体育运动，特别受广阔中同学的喜爱。通过平常的观看，发觉很多同学打羽毛球动作不规范，水平始终处在初级水平，动作是千姿百态。本课主要是针对同学的发球作规范指导学习。让同学了解发球的一些基本规章和动作方法。 三、学情分析: 本课的教学对象是高中二班级的同学，高班级同学具有独立思索，自主探究的力量，接受力量比较强而且快，在课堂上能够自我约束。 四、教学目标： 1、认知目标：通过教学，使同学了解正手发高远球的规章。 2、技能目标：使90的同学能把握正手发高远球的技术动作。 3、情感目标：培育同学主动向上、自主探究学习的精神和乐观的学习看法。 重点：强调

9、发球的高和远。 难点：击球的时机和击球力度的把握。 五、教法学法： 教法：讲授法,直观教学法, 集体练习法。 学法：分组练习、自主探究、相互沟通 七、教学过程: （一）、开头部分：（1）、集合整队清点人数；（2）、师生问好，宣布本次课任务及要求；（3）、支配见习生。 （二）、预备部分:（1）慢跑 （2）嬉戏 （3）徒手操 （三）、基本部分: 1、复习正反手握拍 2、讲授正手发高远球的动作方法 组织练习：（1）徒手分解练习（2）徒手连贯动作练习 |（3）分组对练 3、素养练习：高抬腿30秒 两组 （四）、结束部份：1、放松肌肉 2、总结 3、宣布下课 八、场地器材： 四十一把羽毛球拍、四十个羽毛

10、球、两个足球 九、本课的平均心律：110130% 练习密度：3035% 十、小结：本次课基本按预定的目标完成教学任务，在组织和调动队伍方面特别胜利，但在教学内容上需要有更多的新意，教法、学法上没有大胆的创新，在练习密度上没有把握适当，今后会在这些方面做大胆尝试。 中学体育说课稿 篇3 素养训练重视人的思想道德素养、力量培育、个性进展、身体健康和心理健康训练。素养训练重视人的思想道德素养、力量培育、个性进展、身体健康和心理健康训练。依据这一教学理念，结合本节课的内容特点和同学的年龄特征，本节课我将从教材分析，学情分析，教学目标等几个方面加以说明。 一、指导思想 本课以“以人为本，健康第一”为指导

11、思想，遵循运动技能形成的基本规律，以身体练习为主要手段，以学习体育与健康学问、技能和方法为主要内容，培育同学“不抛弃、不放弃”的坚决品质，熬炼同学团结拼搏的体育精神，提升同学的综合素养。 二、教材分析 侧向滑步推铅球是投掷类项目之一，通过练习可以进展同学的力气、协调性等身体素养，特殊是对上肢力气有显著作用。通过侧向滑步推铅球技术的学习，为接下来学习背向滑步推铅球打下基础，还可以培育同学英勇自信、坚韧拼搏的品质。 三、学情分析 水平五的同学，运动基础相对比较好，对动作的领悟力量比较强，自控力量和集体意思较强；但是动作基础不够扎实，同学身体素养差异也大。因此，在实施体育教学中，应充分敬重同学的实际

12、，关心同学把握动作，进展身体素养。 四、教学目标 【学问与技能】 能够说出侧向滑步推铅球的动作要点，全部同学能完成侧向滑步推铅球的动作。 【过程与方法】 通过铅球对同学的力气进行提升，通过铅球的发力提高同学的身体协调力量。 【情感看法与价值观】 培育相互鼓舞、英勇、不怕困难，勇于进取的心理素养和体育精神。 五、教学重难点 【重点】 铅球的动作：蹬地、转体、推球、拨指。 【难点】 蹬地到拨指之间的协作发力。 六、教学方法 讲解示范法、订正错误法、分解练习法、完整练习法、领悟教学法、小群体教学法。 七、教学过程 (一)开头部分(3分钟) 1、课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，老师简要介绍教学

13、内容，检查服装，支配见习生。 【教学意图】课堂常规的进行，可以使同学尽快进行体育教学内容的学习，同时，又能激发同学的爱好。 (二)预备部分(5分钟) 1、击掌接力跑嬉戏 方法：组织同学呈两组相对30m站立进行击掌接力嬉戏，嬉戏过程中我会强调同学留意平安，调整好自己的呼吸节奏。 其次我将组织同学以四列体操横队，配乐韵律操练习。 【教学意图】这样支配一是引起同学的学习爱好，激发学习动机。二是使同学的生理机能活动力量从相对较低水平渐渐调动起来，为人体进入活动状态做好生理和心理上的预备，并预防和削减运动损伤的发生。 (三)基本部分(27分钟) 1、导入： 找出班级公认有力气的同学随便推铅球，记录距离，

14、在找一名一般同学推铅球，同样记录距离，然后向同学提问，其次名同学能否超越第一名同学，带着问题和同学的奇怪心来开头这节课。 【教学意图】通过运动会的情境设置，能够激发同学的学习热忱，增加同学的竞争意识，让同学在接下来的学习中，更加严格的要求自己，有利于项目的学习与练习。 2、示范：首先，我会组织同学呈四列横队，前两排蹲下，我在队伍的前方做侧面示范。示范结束后向同学提出问题：下肢动作是怎样的、上肢如何将球推出，经过同学回答总结得出下肢有滑步，上肢经过身体的转体将球推出。 【教学意图】侧面示范有利于展现动作的侧面和按前后方向完成的动作，适当的提问可以加深对动作的印象，引起对动作关键环节的留意。 讲解

15、：我会边讲解边做动作，以右手为例，身体转向右侧，双脚开立宽于肩，右手持球，留意五指将球托起，手心为空，将球顶在右侧锁骨窝处。预摆时重心移动到右脚，屈膝，左臂自然下垂，全身放松，发力时蹬地滑步、转体、挺身、推球、拨指，留意出手的初速度与角度，角度在45度。记住动作要点口诀：蹬、转、挺、推、拨。 【教学意图】以关键词的形式讲解可以快速抓住关键点，关心同学快速记住动作要领；而边讲解边做示范的方式，可以让同学对分解动作更好的理解，使动作理论快速回来实践，快速提取之前学习的记忆，达到事半功倍的复习效果。 3、练习 (1)滑步练习 组织同学成体操队形散开，听老师1、2口令进行原地滑步练习，1为预备，2为滑

16、步。经过多次练习，形成肌肉记忆，加强身体协调力量。在这个环节，我会指导个别同学出现的滑步不协调，动作生硬，及蹬地与滑步的协作。 (2)整体进行无球练习 以体操队形进行整体的无球动作练习，使同学上下完整协作，形成连贯性。 在这个环节中同学会出现遗忘挺身，和出手角度不对的问题，要对这些问题准时订正。 (3)进行实心球练习 同学整体呈两排站好，一排一排推，利用实心球代替铅球，留意动作，对动作加深肌肉记忆。 在练习过程中，同学会出现出手角度过大的问题，准时订正在以上练习过程中，会出现太对过高导致脚步过缓，上下肢不协调的问题。我会以正确动作示范和口头提示的形式关心同学改进。 (4)侧向滑步推铅球完整练习 两排进行推铅球练习，通过学习进行实际练习，学会铅球的动作。 在投掷过程中同学会出现动作不连贯、身体协调性差的问题，练习结束后，我会进行集体纠错，告知同学要在脑中建立动作表象，先想好动作然后再完成。 【教学意图】 通过按部就班的练习，同学能在嬉戏的乐趣中把握动作要领，通过老师的个别纠错与集体纠错，能够快速关心同学回来正确动作，且能够进展面对问题解决问题的力量。 4、检验 我会解决开头时的问题，让开头时其次名同学再次进行投掷，通过距离的提高，来达成本节课的教学目标。 【教学意图】