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1、.?走遍天下书为侣?1教学目的:1、认识“侣、娱等4个生字,会写“侣、娱等9个生字.2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第7自然段.3、理解课文内容,体会读书乐趣,学习一些读书方法.教学重点:理解课文内容,体会读书乐趣教学难点:学习一些读书方法.教学准备:1、生字词卡片.2、抄有重点词句的小黑板.教学课时:2第一课时教学目的:1、认识“侣、娱等4个生字,会写“侣、娱等9个生字.2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第7自然段.教学过程:教学环节老师教学活动学生学习活动谈话导入激发兴趣本好书,蕴含着丰富的知识和美妙的情感.古今中外有成就的人,都喜欢阅读,从童年时的“窃读,到季先生对读书
2、的见解,可以看出他们都擅长从书中汲取营养.今天,我们学习第3课“走遍天下书为侣.齐读课题.释题.侣:伴侣.用自己的话说说课题的意思.朗读课文整体感知指名分自然段读课文,正音.自由读课文,读准字音,读通句子,不理解的词语做上记号.提出不理解的字词,大家帮助解答,或查字典,或联络上下文理解.默读课文,想想作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么,在书上作批注.再读课文理清层次课件出示关键句子:a“你喜欢的书就像一个朋友,就像你的家.b“你已经见过朋友一百次了,可第一百零一次再见面时,你还会说:‘真想不到你懂这个!’c“你每天都回家,可不管过了多少年,你还会说:‘我怎么没注意过,灯光照着那个角落,光线怎么那么美!’把这些句子多读几遍,再充分说说自己的感受.小组合作读课文,交流:作者选择一本书陪伴他旅行的理由;作者“一遍又一遍地读那本书的方法分别在课文的哪些段落齐读课文第5自然段,与大家交流读懂了什么.学生畅所欲言,抓住“朋友“家“一百次“多少年,发表不同的见解齐读第6自然段,联络上下文说说“新东西指的是什么
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