四年级语文下册《九寨沟》教案范文

1、.四年级语文下册?九寨沟?教案范文知识目的：、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第3、4、5自然段。、学会本课10个生字，田字格上面的1个只识不写。理解由生字组成的词语。、理解最后一个自然段在全篇中所起的作用。才能目的：能凭借课文的语言文字，感悟九寨沟的神奇美丽。情感目的：理解九寨沟美丽的自然风光，激发学生热爱大自然热爱祖国秀丽山河的思想感情。教学重难点：抓住文中的重点语句，理解课文，感悟九寨沟的神奇美丽。教学时间：二课时第一课时课时目的:知识目的：认识生字新词语，理解有关词语的意思。才能目的：能正确、流利地朗读课文，理清课文层次。情感目的：激发学生热爱大自然热爱祖国秀丽山河的思想感情。

2、教学重难点：能正确、流利地朗读课文，理清课文层次。教学准备：课件教学过程:一、提醒课题学生质疑：九寨沟在什么地方？那儿什么样？同学们，我们曾经跟着我们的语文课本阅读了许多名胜风光，能用这样的句式来说说吗？出示：我在课文中游览过欣赏过什么样的哪里。如：宁静幽雅的西湖今天，老师再和大家去畅游一处人间仙境，好不好？板书课题：九寨沟齐读课题，质疑。看了这个课题，你觉得要到课文中去弄懂些什么问题？九寨沟在哪里？为什么称为九寨沟？它是怎样的一条沟？二、初读课文1.听范读全文，边听边考虑前面质疑的问题。2.自由读课文，对照生字表读准字音，同时读顺句子。3.检查自读情况：1出示生字词，正音。2读课文中的四字词

3、语。3指读长句，提醒学生注意句子停顿。三、再读课文1、指名逐段朗读课文，并概括出每段的意思。2、读后讨论，逐步归纳出：一、二段主要写九寨沟的地理位置。三、四自然段主要写九寨沟的自然风光和珍稀动物。最后一段总结，九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境。3、理解课文总分总的构造。帮助学生理清思路，理解了课文住要内容。四、细读课文第一段1、九寨沟在什么地方？自读课文一、二自然段。理解九寨沟位置。2、九寨沟那是个什么样的地方？1假如请你用一个词语来答复，你想用哪个词语？神奇理解神奇：什么样的地方是神奇的？2假如用一句话答复，你又想用课文中的哪个句子？出示句子：一进入景区，就像到了一个神话世界。童话世界是怎

4、样的世界？神奇、美丽3假如要详细地说说九寨沟那是个什么样的地方，你准备用课文的哪几段来说？3、理解课文第二自然段和三、四段的关系。五、生字书写指导1、重点指导县捷禽，描红。2、抄写课文中的生字词。第二课时课时目的:知识目的：理解九寨沟美丽的自然风光，认识九寨沟的珍稀动物。才能目的：能凭借课文的语言文字，感悟九寨沟的神奇美丽。情感目的：激发学生热爱大自然热爱祖国秀丽山河的思想感情。教学重难点：抓住文中的重点语句，理解课文，感悟九寨沟的神奇美丽。教学准备：课件教学过程:一、复习导入：朗读课文一、二自然段。你心目中的童话世界是个怎样的世界？在九寨沟这个童话般的世界中，你看到了哪些神奇的景物？1.出示

5、九寨沟风光，把学生带入九寨沟。学生看图谈感受：一进入景区，有什么样的感受？用一进入景区，就的句式说。2.出示一进入景区，就像到了一个童话世界。抓一就：一，就说明了什么？可用一，就说话抓童话世界：在我们的心目中童话世界应是一个什么样的世界？3.出示雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！读一读，想一想：这两句话有什么共同点？赞美九寨沟的美师述：这叫总写。知道它们之间的联络吗？师述：这叫首尾照应。4.齐读大屏幕上的两句话。5.过渡：从课文这两句话已让人感觉九寨沟的迷人风光，但课文就这两句行吗？为什么呢？下面就让我们走进景区，去真正领略这个童话世界、人间仙境。二、

6、学习课文第三自然段1.自由练读，整体感知：课文向我们介绍了九寨沟的哪些景物？讨论后再随机板书。板书：雪峰、湖泊、森林、瀑布自然风光金丝猴、羚羊、大熊猫、小熊猫珍稀动物过渡：你们是想先欣赏自然风光呢，还是先看看珍禽异兽？但书上提醒我们先看什么？自然风光从哪儿看出来的？继续向纵深行进2.选择你最喜欢的自然风光，把相关的句子朗读给大家听。课件出示文中好词：插入云霄清澈见底银光闪闪上下错落白练腾空色彩斑斓森林遍布蔚为壮观银花四溅五彩缤纷大大小小雪峰：森林：湖泊：瀑布：一边读课文一边想这些好词分别是写什么的？3.展开评读讨论，抓住文中详细的词句，观察图画帮助理解，进展想象，指导朗读。重点理解以下句子：这

7、部分的教学，可利用电教媒体来辅助。雪峰：高看图理解直插云霄。峰顶银光闪闪是因为终年积雪不化。湖泊：多、清抓住大大小小、颗颗体会湖泊多。看图理解清澈见底、色彩斑斓。通过反复朗读，体会湖泊分布在沟谷中的景象。词语积累：说说描写颜色鲜艳美丽的成语彩池：多、美引导学生弄清彩池是怎样形成的a.池底有彩色石块；b.白云、雪峰、森林倒映在湖水中森林：多相继理解遍布。瀑布：错落有致通过朗读，使学生知道瀑布形成的原因及壮观的景象。随即理解：上下错落，白练腾空、银花四溅、蔚为壮观。4.指导朗读，把最美的画面展现给大家。读到这儿我们真想说：雪峰插云、古木参天、平湖飞瀑九寨沟真是个引读。三、学习第四自然段1、讨论第三

8、自然段学习过程和方法。归纳出示：a.自由练读，整体感知。b.逐句朗读，理解词句。c.想象画面，加深体会。d.感情朗读，练习背诵。2、要求学生自己试着提问，帮助大家整体感知第四自然段，课文中描写的几种珍稀动物的特点是什么？3.课件出示连线。体态粗壮的大熊猫擅长奔跑的金丝猴行动敏捷的羚羊憨态可掬的小熊猫4.你最喜欢其中的哪一种动物，好好读读，体会他最惹你喜欢的地方，在文中加上着重号。5.引导学生逐句读课文，并说出最惹你喜欢的地方。谁喜欢金丝猴？a.这部分指导朗读的步骤：读出好玩读出喜悦读出陶醉，详细如下：先引导学生要读出好玩。觉得课文中还有那儿好玩，读b.再好好读一读，想一想，这一段文字除了读出好玩，还应当要读出什么？喜悦、冲动c.最后，光读出喜悦和冲动，老师觉得还不够，知道最棒的还要读出什么？陶醉6.课件出示:雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！读到这儿我们更想说：雪峰插云引读7.朗读课文总写珍稀动物的句子。读出动物的机灵、得意三、小结1.课文学到这儿，我们一起来看看课题：de九寨沟，觉得前面应加个什么词比较适宜？学生任意说2.九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！同学