幼儿园家长会讲话

1、幼儿园家长会讲话幼儿园家长会讲话一：尊敬的各位家长： 首先，感谢大家从百忙之中抽出时间参加今天的家长 会，我们对大家的到来表示诚挚的欢迎 ! 对你们以往对我们 工作的理解、配合和支持表示感谢 ! 今天我们聚在一起，无 论谈什么，都离不开一个话题，那就是我们的孩子，如何把 我们的孩子培养成才。我国著名教育家陈鹤琴先生曾经说 过：幼儿教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单 独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的，必须两方 面共同合作才能得到充分的功效。我想这句话是对我刚才提 到的问题的最好回答，那就是家园共育。这也是今天我们召 开家长会的目的。幼儿园中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段

2、，也 是幼儿身心发展的重要时期，有他特有的年龄特点，为了我 们能更好地开展教育工作，我先简单地作下介绍：一、中班幼儿教学特点：1、年龄大都在 3 周半至 4 周半，思维刚刚开始有认知 结段，较小班比较能遵守纪律。注意力仍然较短 1520 分钟 左右。2、对外界开始有主动探索的愿望，在教学中基本上还 是被动地接受知识，开始对所学的东西有简单的思考过程 了。3、有了学习的欲望，对老师讲的东西表现出感性趣， 并似懂非懂地接受下来。4、对小班的孩子来讲，基本上还是保育为主，让孩子 习惯有规律的生活，为以后学习打基础，而中班我们要开始 较为系统地传授知识。5、中班教学是一个很关键的时期，对将来孩子上小学

3、 学知识有很强烈的承前启后的基础作用。孩子们好的学习、 生活习惯基本上就是要从中班开始逐渐养成，这是影响孩子 一生的一个新的起点，所以我们希望家长多和我们配合对孩 子进行正确的引导，做得好你的孩子今后的学习成绩就将逐 步上升。做得不合适，一但引起孩子的厌恶情绪，就会影响 孩子的学习态度，需要很多年时间家长和教师共同配合逐步 纠正，才能把孩子的学习态度拉回正确的道路。二、班级情况今年我们班共有幼儿 48 名，其中男孩 29 人，女孩 19 人，新插班的有 3 人。经过一年的集体生活多数幼儿各方面 都有了很大的进步，如自理能力有所提高，能自己穿脱衣服 和鞋袜、能独立进餐等 ; 喜欢上幼儿园，乐意过

4、集体生活。 很多孩子在行为习惯方面、 在讲故事方面、 在大胆表演方面、 在数学方面、在绘画方面、在动作发展方面在家长的积极配 合下都取得了比较明显的、可喜的进步。现在，我班绝大多 数幼儿都比较喜欢上幼儿园，喜欢老师和小朋友，在园情绪 稳定愉快 ; 随着年龄的增长，他们的求知欲望更加旺盛，在 活动中自己动手操作、探索周围世界奥秘的兴趣日渐浓厚。但也发现有些幼儿上课注意力不集中， 容易走神， 不爱动脑 特别会表现在上课时一个问题下去，举手的幼儿寥寥无几。 还有部分幼儿没有形成互相谦让的习惯，这经常会体现在游 戏中的冲突， 争强玩具等。 还有部分幼儿动手制作能力较差， 不爱动手、懒得动手，这经常体现

5、在手工活动时请其他幼儿 代办或者经常是只画图而不愿意涂色。幼儿的常规意识还需 进一步加强，比如上下楼梯需要靠右行、安静的吃完一份点 心、他人讲话时安静的倾听等这些规则的意识幼儿还比较薄 弱。本学期我们将着重培养幼儿良好的生活、学习习惯，逐 步提高幼儿的生活常规意识尤其是安静倾听的习惯更有待 于继续加强和培养。三、结合上学期情况，安排本学期的活动（ 一 ） 自理方面。 1、收获。本学期我们根据班内孩子情况以培养良好的 习惯，不断提升自理能力为重点，培养孩子善于动脑筋、敢 想、敢说、勇于实践。我们在教育中尽可能地放手，让孩子进行活动，让孩子 多依靠自己的力量去尝试、去思考、去做出结论，在这种方 法

6、的教育下， 孩子们能自己擦鼻涕， 能学习着自己穿脱衣服， 大小便后自己用手纸，学习自己整理游戏材料、上课能自己 把小椅子排成各种队形，有些孩子甚至能帮助老师叠被子、 铺床单 ; 当老师需要孩子帮忙拿、送东西时，开始没人敢， 后来我们采取老师带你一起去，认识了以后就和不认识的手 拉手一起去，孩子们变得越来越勇敢了，好多孩子都成了老师的好帮手2、不足方面及相应策略。(1) 看图书有一半没有兴趣。 一年来每个孩子在语言方面都有多多少少的进步，可是 我们班级的图书常被幼儿抢坏、因为错误的看书方式损坏， 我们开展了我看老师修图书活动，让幼儿知道书坏了要修是 件很麻烦的事情。在此基础上，我们开始有意的引导

7、孩子们 带着目的，也就是要带着问题去看书，以帮助孩子克服胡乱 翻书的习惯。第一步，要教会孩子认识封面和封底。学习从 前( 封面)往后一页一页轻轻翻书。看的时候，可用手指着画 面内容一样一样的说。看完后，要把书合起来，并且封面朝 上送回家。这学期，我们将安排教室里一个安静的活动，就 是阅读。所以鼓励孩子从家中带来图书，并与伙伴分享，我 们组织阅读与讲故事相结合，现在班里一些孩子阅读和讲故 事的积极性很高， 还有部分孩子不会看书也没有兴趣， 所以， 这也需要我们家长配合的： 1、让孩子带来的好书 ( 故事、知 识性) ，首先自己有兴趣但至少会讲上面的一个或一点以上。 2、鼓励孩子大胆地在集体面前讲

8、。我们希望每个孩子都能 上来讲，一个都不漏。本学期，我班将在十二月举行幼儿讲 故事、念童谣比赛活动，希望每个孩子都积极参加，家长平 时也注意多培养和锻炼孩子。(2) 交往方面腼腆 不少家长都反映自己的孩子胆小、怕和别人说话尤其是 陌生点的孩子胆小的原因多种多样，但多数孩子胆小、孤独 都是与缺乏经验有关。因为不少家长常常唯恐孩子发生意 外，整天护着、保着，父母的包办代替剥夺了孩子学习自己 解决问题和锻炼意志的机会。于是，在园，我们鼓励幼儿大 声地向别人介绍自己的名字，老师的教学也多以开放型组 织，故意创造一个自由的空间，让孩子们去交往。本学期举 行讲故事、念童谣比赛活动，就是要锻炼每一个孩子的胆

9、量 和人前的表现能力。(3) 、现在都是独生子女，孩子不用操心该帮助家长做 些什么，应该自己做些什么，因此，许多幼儿只知道自己应 该得到什么，而不知道自己也有责任，孩子们还没有形成良 好的责任感，做事情的时候常出现虎头蛇尾的情况，有的孩 子经常出现自己的东西总是找不到等。进入中班后，我们就制定了值日生制度，以培养孩子的 责任感、培养孩子各方面的能力。方法：采取轮流制，先重点培养几个能力强的值日生， 再由这些值日生带出一些值日生，这样慢慢过渡到人人都当 值日生，最后实行轮流制，让每个孩子都得到锻炼。值日生的职责主要是管理班级常规：收玩具、洗手、喝 水排队、餐前餐后服务各种、课前准备、起床整理床铺

10、、提 醒幼儿离开座位把小椅子放好，哪个孩子有缺点了就和老师 一起去帮助教育他等等琐事。四、介绍本学期工作任务。本学期是中班的第一年，我们准备以养成孩子良好的生 活常规和良好的学习习惯为我们工作的主要目标。为孩子将 来的学习和生活打下良好的基础。在教学活动中贯穿以孩子 为主体的思想，充分调动孩子的积极性，让孩子保持对活动 的浓厚兴趣。结合本班孩子的实际情况，开展语言、艺术、 科学、社会建构式课程的主题教育活动，积极探索各种语言 的教学模式，使各项教学活动能有效实施。同时保教结合， 培养孩子自己动手，自我服务，使每位孩子都能健康成长， 都能养成良好的行为习惯。 （ 教师介绍班务计划及活动安排 ）五

11、、家园互动。我们现行的方式主要是个别交谈、 电话联系、 开家长会、 向家长开放半日活动、家长园地和家园联系手册等。个别交谈我们主要是根据孩子的情况进行有针对性地 与家长进行沟通交流，可能不会做到很全面，在这里请家长 们谅解。 家长也可以主动找老师交流， 了解孩子在园的情况。电话联系：主要是对于工作繁忙无暇接送或发生特殊情 况的孩子家长所采取的联系方式。如：孩子突然生病发烧等 急需通知，我们就会及时给家长电话联系。那么为了便于和 家长们的联系，如果你的家庭地址或电话号码有所变动的请 及时到我们教师处更改。家园联系手册：每个幼儿有一本家园联系手册 ，每 周发放一次，家长可以个根据联系册的内容与孩子

12、一起活 动，可以记录孩子在家的活动情况进行评价，也可以记录孩 子在家各方面的表现以及对我们提出的要求等。记录好了请 家长及时地反馈给我们 （ 在发放后的 12 天） ，以便我们进一 步了解孩子的情况，然后进行家园配合教育，共同来促进他发展。在这里我给大家展示几本记录的比较好的联系册家长园地：即我们门口的 （家园共育 ） 主要是让家长了解 本班的教育要求、内容、信息、家教知识、以及需要配合的 工作。家长开放日和家长会：幼儿园规定每个学期的第一个月 向家长开放半日活动和召开家长会，邀请家长来园观摩、参 观、参与幼儿园的活动，目的是让大家了解幼儿园教育工作 的内容、方法 ; 可亲眼看到自己孩子在各方

13、面的表现，得知 孩子的发展水平及与伙伴交往的状况，特别是可看到自己的 孩在与同龄幼儿相比较中显示出来的优势与不足，从而有助 于深入了解孩子，与教师合作有针对性地教育。当前需要配合的工作：A教学工作的配合孩子升入中班后，我们将加强幼儿的日常的常规训练和 行为习惯的培养。特别是幼儿的午餐习惯、午睡习惯、学习 习惯和行为习惯的培养。习惯的培养光靠幼儿园的教育肯定 是不够，需要家长在家里和我们在目标和要求上达成一致， 持续地共同来培养和督促幼儿使其形成一定的习惯。在生活自理能力的培养上家长不能包办代替到底，放开 手，给孩子一个动手尝试的机会。 （ 结合中班的要求来讲 ） 习 惯伴随人的一生，影响人的生

14、活方式和个人成长的道路。习 惯对人极为重要，从某种意义上说，习惯是人一生最大的指 导。人民教育家陶行知提出的六大解放之一。做中做，做中 学，做中求进步其实动手对脑的发展很有用。动手既使孩子 从劳动中获得了知识和技能，开发了智力，又使他形成了服 务自己、帮助别人的意识，而乐而不为。B教育工作的配合 在课程的实施过程中需要家长配合的实在很多。比如： 带物品、帮助孩子完成调查表或者帮助孩子查资料等等，这 些都需要您的配合，因为您的积极配合是我们活动开展的关 键，也是孩子获得发展的重要因素。在这里我对小班阶段每 位家长给予我们的支持表示由衷地感谢，也希望在以后的工 作中家长们能一如既往地支持我们。六、

15、育儿经验： 同家长朋友们共同探讨一些育儿经验，真正帮助孩子并获得进步。七、征求家长意见和要求 为了我们的工作能够做的更好，希望各位能给我们提出宝贵的建议和要求。 （ 家长们提意见 ）九、结束语 家长会到此结束，如果你还有什么不清楚或者想了解的 地方，你可以和我们老师个别交流。最后，我衷心感谢家长 们一直以来对我们工作的支持和配合，使我们各方面都有了 一定的进步和改善，当然在我们的工作中还存在着一些不 足，我想在以后的工作中我会不断实践和总结，争取将这份 工作做得更好，同时也希望家长们能给我们一些宝贵的意 见，以便家园共育，为促进幼儿的全面发展作努力! 谢谢大家!幼儿园家长会讲话二：一、中班年龄

16、特点： 孩子进入中班，注意力集中了。集中精力从事某种活动 的时间也较以前延长，小班一堂课 15 分钟，中班为 2530 分钟。在生理上和心理上都是一个比较特殊的时期，和小班 的时候相比较，他们会更自主，好奇心极强，喜欢参与探索 性的活动，不喜欢按照大人的要求去做，这个时期已经开始 有自我意识了，这个时候我们鼓励他们自己去想，去做，去 尝试其实是一个很好的机会。在这个时期，做为老师完全可 以先做一个观察者和协助者，来发现孩子的兴趣和特长在哪 里，适时的帮助他，让他得到尽可能大的发展空间。但这个 时期也是最让老师和家长头疼的时期，孩子不象小的时候那 么听话，道理又听不懂，什么都想知道可又缺乏耐心。

17、一、语言方面 学习注意倾听、理解日常用语。学习用普通话大胆、清 楚地说出自己想说的事。学习欣赏文学作品，乐意表达自己 的感受。能口齿清楚地朗诵儿歌和学习复述故事。我们在教 学中运用多种手段，努力创设一个能使他们想说、敢说、喜 欢说、有机会说的良好的语言环境。中班的幼儿比小班的幼 儿的要求有了很大的提高。小班的语言要求只要了解所学的 语言的内容，大致了解故事的情节，能够零星的说出词语， 简单的句子。中班则是在这个基础上要求对常见的语句不但 要求了解，还要会在生活中运用，在回答问题或者日常交谈 中，时刻要求孩子说话完整，能说一整句，就不说半句，能说半句，就不说两个字。鼓励幼儿大胆的交流。上课的情况

18、： 1、有部分幼儿上课思维非常活跃，喜欢参与活动，但 是规则意识较欠缺，在老师提出问题以后，总是冲到老师前 面来讲 ; 或者就是不经过老师的允许，在下面自由讲话。其 实，这部分幼儿上课的积极性非常高，但作为一个集体也必 须有一定的规则，所以我们常说，你坐好了举手一会儿就轮 到你了2、有一部分倾听习惯比较差，上课时一般只有前十分 钟是认真听老师讲的，等到小朋友站起来回答时，幼儿的注 意力就开始分散， 开始玩自己的衣服、 会跟旁边小朋友讲话、 自己管自己转来转去，也有些孩子是人在那里坐的很好，但 思想早就飞出去好像我们讲的都和他无关，请他回答问题什 么也不知道。这些都是部分的现象，在上课时也有一些

19、孩子 的思路一直跟着老师，能真正参与到活动中。所以我们接下来会努力的培养这一部分孩子的倾听习 惯，也请家长积极的配合，平时和自己的孩子多交流，要求 用普通话，而且要孩子的眼睛看着你，讲完后再反问他刚刚 妈妈讲了什么，看孩子能不能回答你，并且要求孩子讲完整 话。当然在上课时也有一些孩子的思路一直跟着老师，能真 正参与到活动中。而且这一阶段的孩子连贯性语言开始发展，运用语言交 往的积极性明显提高。在这个学期，我们准备安排教室里的 安静的活动，就是阅读。学习有顺序地看图书，乐意与同伴 交流图书的主要内容。这一点，在过去的一年来每个孩子在 语言方面都有多多少少的进步，可是班级的图书常被幼儿抢 坏或者因

20、为错误的看书方式损坏，因此，这个学期，我们开 始有意的引导孩子们带着目的，也就是要带着问题去看书， 以帮助孩子克服胡乱翻书的习惯。第一步，要教会孩子认识封面和封底。学习从前（封面 ）往后一页一页轻轻翻书。看的时候，可用手指着画面内容一 样一样的说。 看完后， 要把书合起来， 并且封面朝上送回家。 所以我们鼓励孩子从家中带来图书，并与伙伴分享，带来的 图书最好是简单的绘本故事，有色彩鲜艳的图画和简单的文 字（ 有一些家长带来了，唐诗，拼音，这些并不符合幼儿的 年龄特点的书 ） 我们组织阅读与讲故事相结合，还有部分孩 子不会看书，也没有兴趣，喜欢看电视，并乐意将熟悉的内 容与同伴进行交流。二、科学

21、方面 科学领域包括科学和数学两部分，他的独特价值在于它 对幼儿思维方式的培养，尤其是理性思维方式的启蒙。小朋 友升入中班之后，学习能力、操作能力、表述能力增强了， 所以在活动中，对小朋友的要求也不一样了。举个例子，比 如说一个科学活动 秋天的水果，在活动之前，我们请家长 和小朋友们一起收集了许多秋天的水果。家长可能觉得怎么 每周科学活动都要我们带东西，其实现代教育提倡教师、幼 儿、家长共同成长，收集不是你找了让他带过来就交差了， 当你们带孩子收集活动的材料时，这就是小朋友的第一学习 时间，你带孩子收集的过程也就是一个学习的过程，这样在 我们活动前，你已经丰富了孩子的知识。我们在活动中， 让孩子

22、们通过摸一摸、 看一看、 说一说、 尝一尝等方法， 用自己的语言描述出秋天的水果形状、 颜色、 味道等方面的特征，这样的活动孩子们是兴趣盎然，教学效 果非常好。如果家长在收集的过程中先给孩子上了第一课， 那么孩子在这时就会把在家里了解到的事情讲给全班小朋 友听，他们在自己的相互交流中获得知识。当然家长帮助幼 儿收集的物品带到我们的活动中，也使我们活动开展得更加 有声有色，孩子在自己动手操作中发现的知识比说教容易接 受并能持久保留在记忆中。三、社会 我们着重对幼儿进行爱祖国、爱家乡、爱集体的教育。 引导幼儿学会关心他人，乐于与人分享，体验分享带来的快 乐. 但社会领域的教育具有潜移默化的特点。文

23、明礼貌的影 响对幼儿也是很大的，在外游玩时学会和他人进行交往。我 们除了在社会课上向幼儿讲解一些社会行为规则和社会情 感以外，幼儿社会态度和社会情感的培养我们更多地渗透在 多种活动和一日生活的各个环节之中。同时需要幼儿园、家 庭和社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品 质的形成。不少家长都反映自己的孩子胆小、怕和别人说话 尤其是陌生点的孩子胆小的原因多种多样，但多数孩子胆 小、孤独都是与缺乏经验有关。因为不少家长常常唯恐孩子 发生意外，整天护着、保着，父母的包办代替剥夺了孩子学 习自己解决问题和锻炼意志的机会。 于是，在园，我们鼓励幼儿大声地向别人介绍自己的名 字，老师的教学也多以开

24、放型组织，故意创造一个自由的空 间，让孩子们去交往 ; 在家，我知道好多家长都成了好朋友， 带着自己的孩子与同学一起在外游戏，到同学家做客。孩子 们很快地从自己一个人玩到手牵手玩娃娃家、到早上见了面 互相问早，最后到自己想办法解决交往中出现的问题。初步 形成良好的生活和学习的习惯。愿意承担力所能及的自我服 务和集体服务劳动，初步养成爱劳动的习惯。这个学期，我们将会加入小组长的形式，请一些幼儿做 老师的小帮手，一起帮助老师为其他幼儿服务。学习关爱并 尊敬父母、长辈和老师。愿意、关爱弱小者，有爱心和同情 心。孩子之间常有矛盾发生，当闹矛盾的时候，要把它视为 教育解决矛盾的良机，养成自己的问题自己解

25、决的习惯。这 就要求父母不要有偏见，对孩子的纷争不要介入太多。若确 实需要父母介入，就要问情况，告诉怎么做，并要求他学着 重新来一次。孩子就是在磕磕碰碰中成长的。四、艺术 幼儿园的艺术活动包括美术教育和音乐教育两大方面。 能发现和感受周围环境中的美。喜欢、欣赏美工作品及音乐 作品，能感受它们的明显特征，能表达自己的感受。美术中 学习表现物体的基本部分和主要特征。以前我们小班注重的 是涂色，而中班的要求就高了，先要用记号笔画出轮廓再进 行涂色。本学期我们一周有美术活动，每周我们都有幼儿的 作品出来张贴在教室外边的 pvc 袋子里，家长接孩子时可以 到后面欣赏一下小朋友的作品，给他们他们赞赏和鼓励

26、。音 乐活动中学习用自然的声音较有表情的唱歌，能完整地唱几 首歌曲。喜欢随音乐做模仿动作、跳舞和做游戏，表达音乐 节奏。五、健康独立进餐 （ 能正确使用筷子 ） 上学期发现班内仍有个别 孩子午餐时用餐习惯不良，食量不大，吃饭时桌上地上总是 饭粒撒一地，我们了解到家长为图方便一直在喂，于是一起 商量改进的方法， 收到的效果非常的好。 但是这个学期开始， 我们班开始使用筷子，这可能又是一场艰苦的战役，需要我 们家长与老师配合，在家中给幼儿使用筷子进餐，教会幼儿 筷子的使用方法。盥洗 （ 排队、不推挤 ） ，学习穿脱衣裤叠整 齐、鞋，学习整理床铺，管理自己的物品。知道必要的卫生 保健知识，认识身体的

27、主要器官及基本功能，学习对自己的 身体进行适当的保护。了解不要的安全常识，对陌生人和危 险事物有警觉。积极参加体育活动，提高动作自然、协调。 上下楼梯时也要注意安全，靠右行走，教育孩子不拥挤、不 追逐打闹。幼儿园家长会讲话三：各位家长朋友 :你们好 ! 感谢你们在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我 们今天的家长会 , 你们的积极参与就是对孩子教育的重视 也是对我们工作的支持 ! 在此表示衷心的感谢 !中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段 , 也是幼儿 身心发展的重要时期 , 有它特有的年龄特点。为了我们能更 好地开展教育工作 , 今天我们聚在了一起 , 无论谈什么都离 不开一个话题 , 那就是我

28、们的孩子。如何把孩子培养成才?我国着名教育家陈鹤琴先生曾经说过 : 幼儿教育是一件很复杂 的事情 , 不是家庭一方面可以单独胜任的 , 也不是幼儿园一 方面可以单独胜任的 , 必须两方面共同合作才能得到充分的 功效。我想这句话是对我刚才提到的问题的最好回答 , 那就 是家园共育 , 这也是今天我们召开家长会的目的。在上学期里 , 有你们的支持和配合 , 经过我们的共同努 力, 我们班取得很多成绩 , 如 : 在卫生环境评比中荣获年级第 一,在幼儿拍球比赛中 ,我们班获得年级团体奖 , 而我们班孩 子在学期结束的各项能力测试中也取得了年级第一的优异 成绩 , 为此 , 我们班级被评为先进班级 ,

29、 三人被评为先进个 人。我们以上取得的这些成绩和你们在座的各位家长的支 持是分不开的 , 所以 , 在新学期里我们希望各位家长朋友继 续支持我们的工作。二、介绍班级情况及本学期工作重点本学期 , 我们班又新增了 9 名新生 , 现共有 46 人 , 全托 26 人,日托 20 人,其中男孩 33 人,女孩 13人,男女比例很不平 衡, 因此也显得更为活跃。孩子们个方面的发展与上学期相 比进步很大 , 已经能较好的适应幼儿园的集体生活。特别是 自理能力有了很大的提高。由于中班孩子身体发育迅速 , 精 力充沛 , 其身体对活动的量有了更大的需求。孩子有太多的 精力想发泄 , 活泼好动的他们在课堂常

30、规上就出现了两个问 题:1、部分孩子的注意力不集中 , 总喜欢想一些或做一些与 课上无关的事 ;2、一些孩子在举手发言方面比较被动 , 而有的孩子很希 望发言却忘了要举手 , 想说就说 , 十分的随意。为了让孩子们 改变这种状态 , 我们从孩子的兴趣出发 , 尽可能地设计一些 孩子感兴趣的 , 来源于孩子生活的课 , 以游戏为主 , 让他们在 玩中学 , 一次提高他们的注意力和活动的兴趣 , 对那些表现 不活跃或注意力不集中的孩子 , 我们会在下课后个别谈话 , 积极鼓励他们在下一课堂中有更好的表现。教育孩子要等别 人把话说完再发表自己的意见 , 这是对人的礼貌。 （ 举例 ） 生活习惯方面 , 我们班幼儿的进餐习惯特别好。每天中 午我们三位老师都认真负责地照顾他们 , 吃中午饭和午休 , 孩子们都已经养成了良好的生活习惯 （ 举例谈谈 ）这是我们 中三班的一大优点 , 希望家长在家也能够多给孩子自己动手 的机会 , 让自己的孩子把这个优势坚持下去。同时我们创设了色彩鲜艳 , 整体温馨的班级环境 , 如主 题墙 , 经常更换 , 教师摆设 , 创建各个区角 , 并提供丰富多样 的材料。俗话说 : 没有规矩 , 不成方圆。幼儿良好、文明的行为习 惯是班级开展工作的保证 , 在日常教育中 , 我们注重更多途 径, 多渠道对幼儿进行行为习惯的培养 , 通过分发红花