口语交际《我们的小制作》 教案教学设计_第1页
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文档简介

1、口语交际?我们的小制作? 教案教学设计学习目的：1、培养学生动手、动口的才能。2、让学生在详细的情景中去学习倾听、应对和礼貌交际。学习重、难点：让学生在详细的情景中去学习倾听、应对和礼貌交际。教学过程：一、谈话导入。今天使我们学校的绿叶回收公司在新学期开门营业的第一天。我们大家都非常积极的把一些可回收的废品卖到废品站里去。其实，那些废品还可以成为一些很有趣的小制作。比方说，用过的塑料瓶可以做成机器人，用废纸可以剪出得意的小猴子等。我知道我们班的小朋友又聪明又能干，会剪纸、会画画、会折纸，还会捏橡皮泥娃娃。今天，就请大家用你们乖巧的双手来展示你的才华吧。二、动手做小制作。那我们如今开始动手做小制

2、作，做完以后就给小组的伙伴瞧瞧，介绍一下自己的小制作，大家互相评一评，有不明白的可以互相问一问。我们来比赛一下哪个小组会做又会说。三、创设故事情景，激发学生交际的兴趣。1、今天，森林里可热闹了。因为今天是狮子大王的生日，他想邀请大家去参加他的生日会，不过，他有两个要求：第一，他要收到一份你亲手做的礼物；第二，他要你说几句祝贺的话。假设你能到达这两个要求，他就可以帮你实现一个愿望。2、如今由老师来扮演狮子大王，谁要上来献礼物。其他同学要认真听，看谁是神耳朵，能听清楚对话的内容。要注意礼貌用语3、谁来说说刚刚狮子大王提了几个问题？4、分小组分角色扮演说话，先由小组长扮演狮子大王。师巡视。5、请小组出来表演。四、情景表演。1、狮子大王退位以后，它把王位传给了小猴子，使小猴子成了万兽之王。如今我们听听小猴子是怎样说的。小朋友们，你们好！我是美猴王，想当年，我保护师父唐僧去西天取经，一路上降妖伏魔，最后终于得成正果。适逢今年是猴年，我特意到人间来看一看。听说你们都很会编童话故事，你们能以你手中的小制作为题材，编一个童话故事吗？看谁编得好，我就封他为故事大王。2、分小组互相编故事。3、请学生讲故事，评出故事大王。五、总结回忆。同学们，今天你们用自己乖巧的双手做成了一件件有趣的小制作，用你们能言善辩的嘴巴说出了一句句礼貌用语，编出了一

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