幼儿园小班健康活动《好玩的抱枕》教学设计

1、新修订幼儿园阶段原创精品配套教材小班健康活动好玩的抱枕教材定制/提高课堂效率/内容可修改Smallclasshealthactivity"funpillow教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育 原创教学设计卜ExcellentTeachingDesign小班健康活动好玩的抱枕教材说明：本教学设计资料适用于幼儿园小班健康科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，II获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。iJ设计思路：纲

2、要中提由，教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野。抱枕，作为一种家居用品，为幼儿所熟悉，色彩鲜艳，形状各异，既轻巧美观又安全舒适，适合小班幼儿摆弄，温暖柔软的抱枕又可以营造一种家的氛围，让孩子们在自由、宽松的环境里动手、动脑、游戏。玩抱枕，既会感到亲近熟悉，又感到新奇。内容的选择，既符合其现实水平，又有一定的挑战性。小班幼儿活泼好动基本动作发展（走、跑、跳、投、爬等）较弱，坚持性差，注意力易分散。如何发展幼儿的基本动作呢？纲要指由：用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”根据小班幼儿对故事、小动物、游戏感兴趣的特点，选择游

3、戏化的故事情境，让幼儿以小动物的角色身分参与其中，能激发幼儿主动积极的参与意识。活动目标：1、初步尝试一物多玩，豉励幼儿想由抱枕的多种玩法。ExcellentTeachingDesign2、发展基本动作，提高动作的灵活性和协调性。3、培养幼儿参与体育游戏的兴趣。重点：发展基本动作，提高动作的灵活性和协调性；难点：初步尝试一物多玩，豉励幼儿想由抱枕的多种玩法。活动准备：1 .各种形状颜色的抱枕若干；2 .录音机、磁带；3 .毛绒小动物等。4 .场地布置：用沙发垫摆成一个大圆圈。活动过程：一、热身活动1 .带小朋友来到抱枕围成的圆圈旁，练习走圆。l师：小朋友们，你们看，地上躺着的是什么？我们来围着

4、垫子宝宝”走一走吧，一边走一边跟他们打个招呼吧！2 .听音乐做抱枕热身操l师：垫子宝宝”很想和我们做朋友，我们把它抱起来一起做做操。二、初步尝试一物多玩1 .师：你们想跟垫子宝宝”做游戏么？想一想，我们可以ExcellentTeachingDesign怎样和垫子宝宝”一起玩玩呢？l可以请个别幼儿尝试，肯定幼儿的几种想法。还可以怎么玩呢？我们试一试。2 .幼儿自由分散游戏，教师巡回指导，豉励幼儿想由不同的玩法。3 .请幼儿演示新的玩法。l师：小朋友真聪明，想生了这么多好玩的方法，让我们都来玩一玩。三、集体游戏：小动物过河1.设置情景，引导幼儿愉快的参与到游戏中。l师：小朋友，一只小猴子要过小河，

5、可是小河太深了，他过不去，怎么办啊？启发幼儿用垫子当小船，划着船过小河，锻炼幼儿手脚动作的灵活性。l师：一只小熊要过河，小船坐不下，这可怎么办？引导幼儿用沙发垫摆成一排，搭成小桥，帮小熊过小河，发展幼儿走窄道身体的协调性。l幼儿伴随欢快的音乐进行游戏，教师豉励幼儿大胆参与，关注幼儿并有针对性的指导。四、放松活动1 .小动物都过了河，真开心啊，他们开心的跳起舞来，我们和小动物一起跳个舞吧。（听音乐做放松动作）ExcellentTeachingDesign2 .轰隆隆”打雷声，师：小朋友们，就要下雨啦，我们用垫子宝宝”当雨伞，赶快回家吧。（活动自然结束）活动评析活动共分为四个环节：热身活动尝试一物

6、多玩一一集体游戏一一放松活动，活动的安排是按照幼儿的发展规律设计，符合幼儿的动作发展需要。1 .热身运动是开展体育锻炼必不可少的环节。直接利用沙发垫走圈、做垫子操为活动开展做了很好的铺垫。以和垫子宝宝打招呼、抱一抱、做游戏这种方式引入，会让孩子感到很亲切，并且自然而然的喜欢上这个活动的玩具，保证活动的兴趣。2 .这一环节运用了自主探索法豉励幼儿探索垫子的多种玩法，体现了教育活动中幼儿的主体地位；同时，由于幼儿年龄小，教师的间接指导便显得尤为重要，针对幼儿的不同水平，适时地帮助与指导，使幼儿获得不同程度的提高和体验成功的快乐。通过演示自己的玩法，对于每个幼儿又是一次提高。帮助幼儿树立信心，激励其拓宽思路。对于个别能力较弱的幼儿，也可通过幼儿的示范法来模仿，从中获得新的体验与成功。同时活动的难点目标得到解决。4 .以生动的故事情境，引发幼儿积极思考，学会帮助他人。通过游戏化的情境，采用小动物过河的方式，锻炼幼儿向前移动垫子时手脚动作的灵活性和幼儿走窄道时身体的ExcellentTeachingDesign协调性。使幼儿基本动作得以提高。完成活动的重点目标。5 .在放松活动中，幼儿体验帮助了别人的快乐，故事情节取得圆