三年级上册英语教案_Lesson 13 How do you feel？｜冀教版

1、Unit 3 lesson 13 How Do You Feel? Lesson objective一Knowledge goals:学会表示情感和感觉的单词和句子：happy, sad, mad, tired，scared How do you feel?二Skill goals:1. 纯熟使用句子How do you feel?进展询问并答复，能正确表达自己的情感。2. 纯熟演唱英文歌曲If youre sad and you know it，并能进展表演。三Emotions and attitude goals:让学生学会在生活中关心别人，学会与朋友分享快乐，也要分担朋友的忧伤。key

2、teaching points会认、会说、会用以下单词和句子：Happy sad mad tired scaredTeaching difficult points：How do you feel? I feel _.Teaching materials 电脑课件、教学图片、奖励用的小笑脸图片、手偶Teaching steps Step1. Leading-in Invite everyone to sing the song “Hello, how are you?设计意图：老师走下讲台面带微笑边唱歌边与学生握手问候，创造出轻松愉快的气氛，这不仅复习了旧知识还渲染了学习英语的良好气氛。Ste

3、p2. Learn new wordsOh, the song is nice. Im happy. Are you happy? 老师出示表达happy, sad, mad, tired, scared的表情图片，同时也用自己表情加以表现，并读出单词，学生跟读。设计意图：用图片和真实表情呈现新单词，能激发学生的兴趣，学生理解得很快。Step3. play a guessing game1 老师做出表情让学生猜单词，答对以后会奖给学生一个笑脸，并要求学生做出此表情2把学生分为男、女生两组进展做表情、 猜单词游戏设计意图：游戏是儿童学习的一种重要途径，也是激发学生学习兴趣的最正确方法。因此这部分

4、教学在充分激发学生学习兴趣的前提下，重视对学生思维、观察才能的培养。Step4. have a chant设计意图：让全体学生起立做个有关表情单词的 “chant,一是让学生紧张的情绪得以放松，再是能整体安静下来进展下一阶段的学习。Step5.Learn dialogue1老师用一手偶与自己对话，引出本课主要对话：How do you feel? I feel_.happy, sad, mad ,tired, scared2让学生听课文录音，学习正确的英语发音。3老师先与全体学生对话，再与个别学生对话，起到示范作用：How do you feel?I feel _.Step6.Pair wor

5、k让学生创作编对话，带表情地表演给大家看。How do you feel?设计意图：让学生纯熟使用句子How do you feel?进展询问并答复，能正确表达自己的情感。同时让学生学会在生活中关心别人，学会与朋友分享快乐，也要分担朋友的忧伤。Step7.Sing a song: 学唱歌曲If youre sad and you know it,播放歌曲时老师带着学生一边唱一边做动作。Step8.Play a game: 把全班学生分成四大组，每四人为一小组，唱歌曲，边唱边做相关动作，看哪个小组做的好，老师给予奖励。设计意图：让学生在欢快的歌曲中学习了知识，同时也培养了学生的合作学习才能，进步了学习英语的积极性Step9. Conclusion让学生谈谈自己这节课学会了什么。设计意图：让学生自己梳理本节课的内容，再次稳固了知识，强化了记忆。S