一年级下册语文教案春夏秋冬_人教（部编版）

1、.?春夏秋冬?教案教学目的：1.通过看图、熟字比较等方法，认识“霜、吹等8个生字和雨字头、双耳旁2个偏旁；会写“春、风等7个字和横斜钩1个笔画。2.通过朗读、看图和动作演示等方法理解词和短语的意思，理解四季景物特点，体会四季的美妙。3.在多种形式的诵读中积累语言，感受语言的音韵美。教学重点：借助形声字特点以及熟字比较的方法识记8个生字；借助插图和动作演示理解词义。教学难点：在诵读中积累语言，体会四季的美妙；学写笔画横斜钩。教学时间：1课时。教学过程：一、导入新课1.谈话导入，激发兴趣。师：同学们，一年有几个季节？你最喜欢哪个季节？2.提醒课题。今天，我们来学习一篇和四季有关的课文?春夏秋冬?。

2、请伸出右手食指，和老师一起书写课题。板书课题，齐读课题。3.学习“春、冬。1观察“春字，发现它由哪几个部件组成？2老师范写，讲解书写要点。春：“春字要想写好，三横很重要，左低右高，间距相等；人字也很重要，人字的撇捺要舒展；下面的日字贴住撇，不碰捺，稳稳当当才最好。学习写“冬。冬：“冬字要想写好，横撇很重要，头要小，身要长，与捺穿插在中心。上点小，下点大，对齐写在中线上。学生练习书写。4.齐读课题。二、整体感知1.听范读，想一想：课文分别介绍了四季中的哪些景物？2.自由读课文，认读生字。画出生字词，读准字音、注意字形。三、读文识字一学习与四季有关的词语和短语。1.出示与四季相关的图片，仔细观察，

3、练习说话。春天到了， 。 到了， 。2.出示与四季相关的词语。1出示词语，自由拼读,注意字音。2结合字形、汉字演变图片理解字义，学习“霜。霜：形声字。“雨表意，像天下雨。“相表声，表示白色的霜明显可以看到。你还知道哪些雨字头的字？雷、霖、霹、雳3.学习与四季有关的短语。1个别读，圈画动词。师：春风、夏雨、秋霜、冬雪是怎样来到我们身边的？认真读课文，画出各自的动作。2自读正音，注意字音、字形。3借助字卡检测生字识记情况，交流识字方法。师：你记住了哪个字？用什么方法记住的？吹：动作演示，吹要用上口。吹风、吹气、吹牛落：动作演示。夏雨从天上掉下来。飘：动作演示。与风有关。降：结合字形、汉字演变图片理

4、解字义，学习“双耳旁左边是一座土山，沿着山势向下走留下一串脚印。指从高处向低处走。左边的山，演变成双耳旁。与“落字的意思比照。你还知道哪些双耳旁的字？阳、队、陈4联络生活，填一填。叶子在空中 来 去。雨点从空中 下来。小明在 气球。冬天到了，气温下 了。5多形式诵读。个别读男女生对读齐读。问答游戏：师：什么吹？生：春风吹。师：什么落？生：夏雨落。二学习意义相关联的词语以及短语。1出示图画，观察交流。师：图画中有什么景物？2相机出示词语和短语。3图文对照，读准字音。4比照字形，理解字义。入人、池他。游：结合生活，动作演示。四、诵读韵文。1.学生自由读。2.边拍手边读。3.齐读课文。五、书写生字1

5、.课件出示“风、飞、雪、花、入5个生字。2.翻开优教学生字，逐个学习，引导学生边观察边书空，注意笔顺。3.指导书写。1课件出示“风、飞、雪、花、入5个生字。2观察“风、飞的笔顺，每一笔在田字格中的位置。写好笔画“横斜钩，比照“横折弯钩，学习书写。起笔写横，略斜，顿笔后折向下写竖，渐渐往外斜，最后顿笔向上钩3观察“雪的笔顺，每一笔在田字格中的位置。学写新偏旁“雨字头，比照“雨字，学习书写。第二笔是点，第三笔是横钩，雨字头要写得扁而宽。4老师范写，引导学生再次边观察边书空，注意笔顺。5学生在田字格里仿写，老师提醒写字姿势。4.稳固生字：抄写今天学的生字词。春风、冬雪、小花、飞鸟、入口六、拓展延伸1.说一说，填一填，读一读。师：四季还有哪些特征呢？和同伴