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文档简介
1、可能性教学设计(网友来稿)教案教学设计教学内容:义务教育课程标准实验教科书第三册98-99页教学目标:1、学生初步体验有些事件的发生是确定的,有些则是 不确定的。2、能结合已有的经验对一些事件的可能性用一定、可 能、不可能作出判断,并能简单地说明理由。3、培养学生的表达能力和逻辑推理能力。教学重难点: 重点是让学生初步体验事件发生的可能性。难点是用一 定、可能、不可能等词语来描述生活里的事情。教学准备:教具:红、黄、绿三色转盘、红色转盘、装6个红球的1号口袋和装3个绿球3个黄球的2号口袋学具:红色、黄色纸牌各一张教学过程:一、游戏激趣,导入新知 教师出示一张由红、黄、绿三色组成的转盘,提问:
2、“指针转动后,会停在那里?”引导学生用“可能”来回 答。接着出示一张红色转盘并提问:“指针转动后,会停在 那里?”引导学生用“一定”来回答。其实,生活中的好多 事情,就像玩转盘一样,有时能确定,有时不能确定,今天 这节课我们来研究事情发生的可能性。揭题:可能性二、活动体验,自主探究 活动一:老师这儿有两个神秘的口袋,1号和2号,每 个口袋里有6个球。老师请12个小朋友分两组来摸,看谁能 摸到代表幸运的红球。在摸的过程中引导“怎么第一组的小 朋友个个那么幸运,每人都能摸到红球呢?这两个口袋里究 竟有什么秘密呢?哪个小朋友敢猜一猜?打开口袋验证。并 小结:1号口袋里全是红球,所以任意摸一个球一定是
3、红 球,2号口袋里没有红球所以任意摸一个不可能是红球。 (板 书:一定 不可能)继续观察2号口袋里面的球,想一想,任意摸一个,会 摸到什么颜色的球?(板书: 可能)活动二:小朋友,通过刚才的摸球游戏,我们学会了用 一定、可能、不可能来交流结果。下面我们继续来玩游戏。 打开课件竞猜一栏,玩举牌游戏。1、一定能摸出黄色的 球。2、可能摸出黄色的球,可能摸出红色的球。3、不可能 摸出黄色的球。活动三:选取生活中的事例来做一下判断。1、下周五会下雨吗?2、今天是4月2日,明天是4月3日。3、从小不好好学习,长大了成为科学家。4、因为破环了环境,地球上的人类都消失了。 活动四:讨论1、什么事情一定会发生?2、什么事情可能发生?3、什么事情不可能发生?三、学以致用,内化提高1、箱子里要放4个球,摸到黄球有奖,该怎么放?2、学校要在4月1日-4月17日之间安排两天开运动会,根据天气情况,你觉得安排哪两天最
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