4测量平均速度教案

1、1.4测量平均速度 教学设计【教学目标】知识与技能1.1.让学生学会用停表和刻度尺正确地测量时间、距离，并求出平均速度； 2.2.能写出简单的实验报告。1.1.使学生通过动手实验逐步掌握使用物理仪器的基本技能； 2.2.体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程情感态度与价值观1.1.通过实验激发学生的兴趣，培养学生认真仔细和实事求是的精神； 2.2.通过实验培养学生与其他同学合作的意识。【教学重点】学会用刻度尺和秒表测平均速度、加深对平均速度的理解。【教学难点】实时数据的处理与分析。【教学课时】1 1 课时【教学用具】教师以及各小组：斜面，小车，刻度尺，停表，金属片各一个。【教学

2、过程】（一）引入新课 欣赏图片：动漫（环屋漂流记）的剧照，为同学是否有看过这个动漫，并且 现场做个气球下落的实验。提问：我们如何判断气球下落的平均速度？ 在讲新课前，先给学生讲解科学探究的 7 7 大过程，让学生明白在科学研究中 以及物理探究实验中都离不开这 7 7 大步。（二）新课教学1.1. 小车沿斜面滑下速度的变化（1 1）提出问题： 小车沿斜面下滑时，速度是否变化？如何变化？（2 2）猜想与假设： 小车在斜面下滑时的速度可能越来越大（3 3）制定计划与设定实验 提问：我们如何设计实验？ 讲解设计实验的步骤：原理： v=s/tv=s/t2方法：用刻度值测出 S1S1 的长同时测出小车从

3、A A 滑到 C C 所经历的时间 t t, 用公式算出速度。3器材：长木板、小木块、小车、刻度尺、停表、金属块。4实验步骤：A.A. 调整斜面装置，保持较小的合适的倾角。B.B. 将金属片卡放在底端，小车放在顶端。标好起点，测出小车将要通过的路程 S1S1，计入表格。C.C. 释放小车同时用停表计时，到小车撞击金属片时停止计时，得到时间t1t1,记入表格。D.D. 将小车重新放到顶点，重复测量两次，记入表格。E.E. 将金属片移到斜面中部，再测量三次路程 S2S2 和时间 t2t2,记入表格。F.F. 由测出的数据，依据公式 v=s/tv=s/t 算出各个速度，求出平均值，得到结果。G G

4、整理回收器材。5设计实验数据表格：路程(m)运动时间(“平均速度(m/“(4)进行实验调整斜面的高度适中，使小车刚好从斜面上滑下，不能太快。练习停表的操作：启动、停表、回表、读数(5(5)分析与论证路程(m)运动时间(“平均速度(m/J=0,60v=0.1552=0.3护2-5=0.12S3=SrS2=030E赳5心0+2结论：小车在斜坡下滑时的速度越来越大2.2.用超声波位移传感器和计算机测量并显示速度(1) 传感器测距离的优点与计算机的作用1位移传感器可自动测出各时刻的距离；2计算机由距离和对应时间信息，算出速度;3计算机可以直接显示出速度一时间图像。(2) 超声波的测距原理在生活中有哪些应用？1道路交通限速时，用来测车速；2海洋深度测量、鱼群探测等；3蝙蝠确定前面的障碍物。三）新课总结1.1. 测量“斜面上小车运动的平均速度” 原理与器材； 方法步骤；误差分析。2.2. 扩展与延伸作业】必做题：P25P25：1 1、3 3 题 ； 整理研究报告。选做题： 完成课本实验探究