人音版高中音乐《流行风-中国通俗音乐》教学设计

1、人音版高中音乐流行风中国通俗音乐教学设计 教材 普通高中课程标准实验教科书·音乐(人音版)课题 音乐欣赏第17单元 三十三节流行风课时 一节课【教学目标】1、 聆听学习雷锋好榜样思念好汉歌及青花瓷，感受和体验不同时期通俗音乐的风格，并在此基础上了解通俗音乐的特点。2、在聆听、感受和体验歌曲的基础上，了解通俗音乐的基本特征，并用健康向上的审美标准认识通俗音乐的社会价值，能够投入真情实感的、自信的演唱自己喜好的歌曲。【教学重点】通过欣赏这几首歌曲，研究其各自不同的音乐风格，了解通俗音乐的特点。【教学难点】让学生积极参与课堂，用心体验和欣赏“流行风”， 真正意义上理解“流行风”，喜爱“流行

2、风”。【课堂教具】多媒体、影视资料、PPT课件。【教学过程】一、导入：课前播放歌曲：时间都去哪了开展问卷调查：1、提问：请说一说，“时间都去哪了”的主题是什么？（通俗易懂）2、提问：你熟悉的人中喜欢听这首歌的人多吗？（喜闻乐见）3、提问：你是否曾经在很多地方听到这首歌？（传播较广）学生演唱自己喜欢的流行歌曲引出课题流行风！二、新课教学： 我国通俗音乐发展的三个阶段：新中国成立之前新中国成立之后改革开放之前改革开放之后（一）新中国成立之前简介中国第一首通俗歌曲的诞生及那个时期通俗歌曲的特点。（二）新中国成立之后改革开放之前 这是中国通俗音乐停滞发展的特殊时期，社会上广为流传的是人人会唱的群众歌曲

3、和样板戏欣赏学习雷锋好榜样的片段思考:那个时代的通俗歌曲具有怎样的特点呢?（轻松活泼，歌词通俗易懂，朗朗上口）（三）改革开放之后 这一时期中国的通俗音乐慢慢复苏，并很快发展繁荣起来。1、欣赏歌曲思念思念创作于1987年，由毛阿敏在1988年春节联欢晚会上首唱，歌曲表达了人生离别的思念，惆怅之情。欣赏并思考：歌曲所要表达的音乐情绪及演唱风格？讨论：歌词里的“蝴蝶”指的是什么？为什么用蝴蝶来比喻？解答：歌曲中的蝴蝶可以指友情爱情等真挚的情感，是人们心目中最宝贵的东西。比喻这份感情稍纵即逝，我们要好好珍惜。由前几首歌曲的内容，得出通俗音乐多取材与日常生活的特点。2、欣赏歌曲好汉歌1998年春节期间，

4、电视剧水浒传在中央电视台首映，很快该剧的主题歌好汉歌传遍大江南北。欣赏并思考：作为电视剧主题歌水浒传是如何刻画人物表现主体的？分析讨论歌曲，得出通俗音乐的特点：通俗性3、欣赏歌曲青花瓷 了解新兴通俗音乐曲风中国风歌曲，总结通俗音乐的时代性特征。（四）归纳通俗音乐的特点1、轻松活泼，歌词通俗易懂，朗朗上口2、一般取材日常生活3、通俗性，常借鉴民间音乐的曲调4、具有鲜明时代性三、课堂讨论 是不是所有的通俗音乐都适合中学生听？我们应该怎么做？1、 应选择健康向上，有助于培养人们美好情操，同时在音乐上活泼明快、优美抒情、格调新颖，具有民族风格和时代精神的通俗音乐。2、 对通俗歌曲的鉴赏，不能仅仅停留在悦耳、好听上，还要认真体会演唱者风格、韵味，体察其真情实感。要能观其神、听其声、品其味、思其理。 四、小结同学们，这节课我们对几首不同时期、不同类型通俗歌曲进行了聆听欣赏，了解了通俗音乐的特点，同学们也进行了热烈的讨论，相信大家对通俗音乐流行歌曲的喜爱已有了一个新的或更高的标准，希望通过这节课的学习和讨论，今后同学们在面对通俗