落花生教学设计(2)

1、落花生教学要求：1知识与技能（1）理解课文思想内容，学习花生朴实无华、默默奉献的品格。使学生懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。（2）概括课文中心思想，练习分清课文主次。2过程与方法能分角色朗读课文，背诵课文的重点句。能用自己的话说说课文哪些内容是详写的，哪些内容是略写的，并初步体会这样写的好处。3情感 态度与价值观初步了解借物喻人的写作手法，能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法，试着写一种事物。教学重点：1理解父亲赞美花生的话的深刻含义。2 掌握详略得当的写法。教学难点：理解父亲赞美花生的话的深刻含义。教具准备：多媒体课件教学过程：一、谜语导人? 根根胡须

2、入泥沙，? 自造房屋自安家，? 地上开花不结果，? 地下结果不开花。花生话说落花生，它不仅是农作物的名子，也是我国现代作家学者许地山的笔名。有孩子要问了，资料袋里写的，许地山的笔名是“落华生”不是“落花生”呀其实，在古代和许地山生活的那个年代，人们常把“花”写成“华”，所以，“落华生”就是“落花生” 。这么一来，一边是普通的农作物，一边是著名作家的笔名。孩子们，对这个笔名有什么要问的？（师引导学生质疑）二、知识积累1、作者简介许地山（ 1893 1941）我国现代著名的作家、学者。许地山始终没有忘记父亲对他的教诲和希望，他以“落华生”作为自己的笔名，时刻激励自己，做一个有用的人，并用行动实现了

3、这一心愿，成为优秀的作家。作品结集出版的有短篇小说集缀网劳蛛，散文集空山灵雨 ，小说、剧本集解放者 、杂感集，论著印度文学 ，以及许地山选集 、许地山文集等。2、字词半亩 (m)开辟 ( pì)吩咐 (fn fù)茅(máo)亭榨 (zhà )油石榴 (liu)便宜 (pián yi)爱慕 (mù)居然一亩品尝吩咐茅房茅亭榨油石榴便宜收获可贵居然：表示出乎意料；竟然。爱慕：由于喜爱或敬重而愿意接近。分辨：辨别。体面：（相貌、样子或穿着）好看；有气派。三、通读课文，思考问题1、看看课文围绕落花生讲了一些什么事情，然后完成这个填空：（按课

4、文顺序填空）种花生(收花生)(吃花生)(议花生)2、按照课文讲的这四件事，你能不能把课文分成三个部分呢？那一部分详写？第一部分（第一自然段）种花生、收花生第二部分（第二自然段）吃花生第三部分（第三自然段到十五段）议花生（详写）四、学习课文第三部分（一）小组合作读课文（3 15）自然段。讨论：（ 1）在品尝花生的过程中， “我们”议论了一个什么话题？是怎么议论的？用“ ”线划出有关的句子 ;（2）从文中找出令你感悟最深的句子，用“”线划出来,并在旁边作简单的批注（提示：为什么是你感悟最深的？请写出来）。（的喜悦齐读第一自然段。过渡：现在就让我们回到一家人议花生的那个傍晚，咱们就是家庭成员了。（二

5、）分小组细读全文，讨论思考：1、我们兄弟姐妹是怎样评论花生的？父亲又是怎样说的？2、父亲拿什么来与花生进行对比？3、父亲通过花生告诉了我们什么道理呢?（三） 1（出示图片）谁能告诉老师，图中的父亲在对孩子们和颜悦色的说些什么？你们爱吃花生吗 ?2父亲提出什么问题让大家讨论？谁能把花生的好处说出来？现在孩子们用自己喜欢的方式读课文，边读边做批注。花生的味儿美花生可以榨油花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃，这就是它的好处。3通过这次对话你知道了什么？（出示图片）（花生的好处很多）4在父亲的眼里花生是怎样的？（出示课件）花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样把

6、鲜红嫩绿的果实高高的挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。（1）指名读。（2）引导学生质疑。（3）齐读 。5是的，它们有着不同的生长特点。咱们来亲眼看一看。（出示图片）高高地挂在枝头的桃子、石榴、苹果们是多么的漂亮啊！花生呢？（它埋在地下普通平凡）现在可以用哪些词语形容花生？（师相机板书：朴实无华不图虚名默默奉献）6父亲正是看到了花生的可贵一面才说：“你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。 ”（出示课件）（女生读）父亲通过仔细观察，深刻体会深有感触地说：“你们要像花生它虽然不好看可是很有用。”（男生读）（齐读）

7、7此时的我明白父亲说话的意义，所以，我说： “人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 ”（男女生比赛读）（1）师引导学生理解“体面 ” “只” “有用的人”的意思。（2）在现实生活中，我们身边也有像花生一样品格的人或物，让我们来赞美花生，赞美像花生一样有用的人或物。（清洁工邮递员老师蜡烛等）出示图片小辩论：在当今的社会你想做一个像桃子、石榴、苹果一样的人呢，还是做一个像花生一样的人呢？为什四、主题升华1你们说，咱们一家人谈来谈去只是在谈花生吗？是在谈做人的道理。（师相机板书：借物喻人）2师指导看课后资料袋这就是作者许地山，正如作者所说，父亲的话深深地印在心上。他长大后成为了一名作家，他取笔名“落华生”一辈子就像花生那样朴实无华不图虚名、默默奉献着，到了生命的最后的关头，他为了抗日战争奔波劳累而死。五、课堂小结通过本节课的学习，我们知道在人生当