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文档简介

1、使学生经历操作、观察、填表、讨论、使学生经历操作、观察、填表、讨论、归纳等数学活动，探索并掌握梯形的面积归纳等数学活动，探索并掌握梯形的面积公式，能正确地计算梯形的面积，并应用公式，能正确地计算梯形的面积，并应用公式解决实际问题。公式解决实际问题。 2、使学生进一步体会转化方法的价值，培、使学生进一步体会转化方法的价值，培养学生应用已有知识解决新问题的能力，养学生应用已有知识解决新问题的能力，发展学生的空间观念和初步的推理能力发展学生的空间观念和初步的推理能力 教学重点：教学重点：理解并掌握梯形面积的计算公式教学难点：教学难点：理解梯形面积公式的推导过程1、拼成平行四边形的两个梯形有什、拼成平行四边形的两个梯形有什么关系？么关系？2、拼成的平行四边形与梯形的上底、拼成的平行四边形与梯形的上底、下底有什么关系？下底有什么关系？3、平行四边形的高与梯形的高有什、平行四边形的高与梯形的高有什么关系？么关系？4、每个梯形的面积与拼成的平行四、每个梯形的面积与拼成的平行四边形的面积呢？边形的面积呢？5、根据平行四边形的面积公式，怎、根据平行四边形的面积公式，怎样求梯形的面积？样求梯形的面积？（a+b）h2要想求出一个梯形的面积，必要想求出一个梯形的面积，必须知道它的什么条件呢？须知道它的什么条件呢？ 一块梯形的麦田，上底是一块梯形的麦田，上底是36米，米，下底是下底是54米

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