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文档简介

1、肾上腺素教学设计与反思医学组：杨素学 科：药物应用护理课 题：肾上腺素课 时：1 课时 教学方法： 讲授法 归纳法 教学用具 ： 多媒体 教学目标 ： 认知目标：1. 熟悉拟肾上腺素类药物分类2. 实际肾上腺素的作用3. 掌握肾上腺素的临床应用4. 掌握肾上腺素的不良反应及用药护理 能力目标：让学生在学习肾上腺素是如何对症治疗过敏性休克的过程中， 培养学生 知识串联的能力情感目标：1. 回顾已学过的关于激动 受体、 受体分别产生什么样的效应等 内容，培养学生温故知新的学习态度2. 在已知肾上腺素能激动 受体、 受体的前提下，让学生自己归 纳总结肾上腺素所具有的药物作用，培养学生主动学习的积极性

2、 教学重点：肾上腺素的药物作用及用药护理教学难点 ： 肾上腺素在治疗过敏性休克中所发挥的药理作用教学内容 ：教师活动学生活动设计意图复习旧课提出问题学生回答以后进行必要的补充回答问题：1. 受体激动会产生什 么样的效应2. 受体激动会产生什 么样的效应调动学生学习的主动性 发挥学生主体和教师主 导的作用新课的导入 讲述拟肾上腺素类药物 的分类肾上腺素属于 受体、 受体激动剂教师活动学生活动设计意图新课教学1. 肾上腺素 的药物作 用启发学生思维，对知 识进行归纳2. 肾上腺素 的临床应 用（讲述）认真阅读书中文字， 回答提出的问题3. 肾上腺素 的不良反 应及用药护理课堂小结总结肾上腺素的作用

3、、 临床应用及用药过程中 应当注意的问题课堂练习PPT中的选择练习题联系刚刚复习的 受体、 受体激动分别产生怎 样的效应，归纳出肾上腺 素的药物作用回答问题：1. 过敏性休克的病理特 征有哪些2. 肾上腺素在治疗过敏 性休克中是如何发挥 作用的牢记肾上腺素是抢救过 敏性休克的首选药物完成练习培养学生自主学习的能 力师生互动 联系其他学科知识，培养 学生串联知识的能力巩固新知3教学反思肾上腺素作为拟肾上腺素类药物的代表， 它的作用、 临床应用及用药护理是 学生必须要掌握的内容。但若单纯的去记忆这些知识点，不仅会让人觉得乏味， 而且掌握也不牢固，很容易就忘记。在新课开始阶段，首先带领学生回顾已学过

4、的 受体激动、 受体激动分 别产生怎样的效应， 从而推导出肾上腺素所具有的药理作用。 在新知识的接受与 归纳上，让学生自己占主导地位，开动脑筋，发散思维，有了这样的过程学生在 掌握上更牢固， 也更容易接受。 在重点掌握 “为什么肾上腺素是抢救过敏性休克 的首选药物” 的学习中，需要学生联系其他学科的知识点， 得出过敏性休克具有 怎样的特征，再根据药物对症治疗的作用，更深刻的对这一概念进行掌握。但在实际教学过程中发现， 学生对已学过的知识点并不能很好掌握， 而且主 动思考问题的积极性并不高，而且本人在教学过程中，由于缺乏实际临床经验， 并不能很好地联系生活实际， 这使得学生在学习 药物应用护理 这门课程的时 候，觉得很空泛，而且药物应用护理的学习还需要联系其他学科

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