三年级下数学教案长方形和正方形的面积2_冀教版_第1页
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文档简介

1、.长方形和正方形的面积教学目的：1.通过实验、猜测、验证和概括等一系列教学活动，让学生探究长方形的面积计算公式，并类比推出正方形的面积计算公式。2.在体验、感悟中浸透“转换思想，培养学生自主探究的才能，开展学生的数学考虑才能和空间观念。3.理解长方形、正方形的面积计算公式，能准确计算并解释运用。4.让学生体会到作为学习探究者的快乐，感受到数学的简约美。教学重难点：探究长方形、正方形面积的计算方法。教学过程：一、导入一复习旧知、引入新课。2分钟同学们，你们有没有在电视或电脑上关注过如今最热门的南非世界杯足球赛呢？没有，老师就带着你们到南非的一个足球体育馆去看一看吧。课件出示长方形足球场向学生点明

2、这就是南非世界杯足球赛的赛场，问：怎样知道这个足球场的面积？用1平方米的正方形拼摆的方法好吗？从而提示课题。板书：长方形和正方形面积的计算二让学生根据课题质疑。2分钟老师：看到这个课题你想知道哪些知识？问题预设：1.计算方法？          2.应注意什么？对学生提出的问题进展评价、标准、整理后说明：为了帮助同学们更好地学习本节新知识，老师根据同学们提出的问题，结合学习内容，归纳、整理、补充成为下面的自探提示，只要同学们能根据自探提示认真探究，就能弄明白你们刚刚提出的问题。同学们提出的问题都

3、非常好，这些也正是我们今天要研究的内容。为了帮助大家更好的学习本节课的知识，老师又补充了两个问题，作为今天的自探提示。三出示自探提示一5分钟让学生摆一摆，想一想：拿出课前准备的1平方厘米的正方形在长5厘米宽3厘米的长方形内摆摆看，并答复下面的问题：1纸板长5厘米，沿着长边一排可以摆  个1平方厘米的正方形；2纸板宽3厘米，沿着宽边可以摆  个1平方厘米的正方形；也就是说可以摆  排。3从图里看出这个长方形可以摆  个1平方厘米的正方形。也就是平方厘米。接下来，请同学们结合自探提示动手拼摆，比一比看谁先解决这些问题！

4、二、解疑合探一 1.检查自探情况，指名汇报。学困生答复，中、优等生补充和评价2.对自探解决不了的问题，组织学生分组合作探究。三、设疑自探二 1.出示自探提示二动手拼一拼：用12个1平方厘米的正方形拼长方形，能拼成几种不同形状的长方形？把拼的结果填入课本71页例1的表中2.让学生通过动手拼一拼，自主探究，老师巡视。四、解疑合探二 1检查自探情况，指名汇报学困生答复，中、优等生补充和评价。2.对自探解决不了的问题，组织学生分组合作探究。3.引导学生小结，形成认知感性的结论：1长方形的面积=长×宽2要求长方形的面积，必须知道长和宽两个条件。4即时练习：4分钟通过让学生计算一个长8厘米、宽 6厘米的长方形面积，到一个长7厘米、宽6厘米的长方形，逐步过渡到一个长宽都是6厘米的正方形的面积，让学生总结出：正方形的面积=边长×边长五、质疑再

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