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1、班级评价制度总2页-本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可-内页可以根据需求调整适宜字体及大小-一 (5)班班级评价制度根据我班实际情况制定了本班学生考核评价方案，以到达培养学生创新 ; * * 精神和实践能力，促进学生知识能力、态度及情感的和谐开展的目的3-V指导思想贯彻实施新的课程标准，促进学生全面开展，对学生的评价不仅要关注学 生的学业成绩，而且要发现和开展学生的多方面的潜能，了解学生开展中的需 求，:帮助学生认识自我建立自信砒从单纯通过书面测验，考试检查学生对知 识、技术掌握的情况,转变为运用多种方法综合评价学生的情感态度、价值 r . r %、/i .7观.知识与技能、过程与方法等

2、方面的变化与进步&二、评价原那么1、有效地促进学生的开展；2、重视定性评价；3、以鼓励、表扬等积极的评价为主；4看重每个学生的个性差异,促进每个学生的健康开展;5-注重学生的实践创新精神O *评价的内容评价的内容包括一般性开展目标住思想道德.科学文化v心理健康,实践技能为依据，并提出了相应的评价建议。主要通过学生评价的工具学生素,质报告手册完成。包括:仁.学生根本情况，真实记录学生原有的各方面情况負用表格式记录鼻2、主要内容包括：本学期掌握的知识和技能兴趣寰学生自我认识.自我评价。教师观察评价及剖析.来自社会、家长的反应信息d:%八I'"%四.学生评价的实施宀鼓励性评语评语 仏 评价主体互动化 一方面为学生提供澹息，另一方面也可以给学生反应信息，使学生通过信息比拟,.认识自己在团体中的位置,.实现评价主体间的双 向选择,.沟通和协商，使学生最大程度地接受评价。2、评价内容多元化二注意学生综合素质的考查。尤其是对个体独特“质侦的考查，只有将“质&qu

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