一年级下册数学导学案及自主学习单用不同的方法数数_冀教版_第1页
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文档简介

1、.用不同的方法数数导学案授课时间班级老师学习内容冀教版一年级数学教材第16-18页学习目的1、经历从实际情境中抽象出数的过程，引导学生在数数过程中进一步认识计数单位“和“十，可以一个一个地或十个十个地数出数量在100以内的物体的个数。2、能运用不同的方法数出百以内的数，并培养估计的意识和才能。3、感受数学与生活的联络，培养学生认真观察与考虑的好习惯，增强学习数学的信心。重难点利用规律用不同的方法数数。学习环节学习过程谈话引入同学们，你们爱吃花生吗？今天我们就来数花生。自主学习拿出小组准备的一杯花生。抓一把花生，先估计有多少粒，再实际数一数。我估计有： ，实际有： 。全班反响。合作探究一估一估：

2、我们小组准备的这杯花生大约有 粒。温馨提示：可以先抓一把花生，数一数有多少个，然后看看一杯花生要抓几把，这样就可以估计出大概的个数了。交流展示小组展示讨论结果。老师适时点拨。合作探究二数一数：小组内商量一种数的方法，数出花生的实际个数。我们小组是： 个 个地数，实际有 个。交流展示小组展示讨论结果。1个1个地数，2个2个数,5个5个数，10个10个数。老师不要强调非要用哪一种，只要让学生意识到方法是多样的；而且五个或十个数比较快就可以。合作探究三小组同学把手伸在一起，数数有几根手指？怎样数的？我们小组是： 个 个地数，实际有 个。交流展示小组展示讨论结果。老师适时点拨。当堂检测1、看课本第18

3、页，兔博士搜集了各种各样的邮票，每种邮票都分类排成一排。兔博士一共搜集了 张邮票，我是 个 个数的。2、课本第17页练一练1-3题。全课小结这节课我学会了： 板书设计用不同的方法数数1个1个地数，2个2个地数,5个5个地数，10个10个地数。教学反思用不同的方法数数自主学习单一、自主学习拿出小组准备的一杯花生。抓一把花生，先估计有多少粒，再实际数一数。我估计有： ，实际有： 。一、 小组合作合作探究，交流展示一估一估：我们小组准备的这杯花生大约有 粒。温馨提示：可以先抓一把花生，数一数有多少个，然后看看一杯花生要抓几把，这样就可以估计出大概的个数了。合作探究，交流展示二数一数：小组内商量一种数的方法，数出花生的实际个数。我们小组是： 个 个地数，实际有 个。合作探究，交流展示三小组同学把手伸在一起，数数有几根手指？怎样数的？我们小组是： 个 个地数，实际有 个。三、当堂检测1、看课本第18页，兔博士搜集了各种各样的邮票，每种邮票都分类排成一排。兔博士一共

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