《环境资源法》教学大纲

1、环境资源法一、课程说明课程编号：200901Z10课程名称：环境资源法/Environment Resources Law课程类别：专业教育课程学时/学分：48/3先修课程：民法、行政法、诉讼法适用专业：法学教材、教学参考书：1. 汪劲：环境法学（第三版），高等教育出版社2015年版。2. 韩德培主编：环境保护法教程（第7版），法律出版社2015年版。3. 吕忠梅主编：环境法导论（第三版），北京大学出版社2015年版。二、课程设置的目的意义本课程是法学专业本科的专业核心课程。 开设本课程，旨在使学生全面系统地了解环境法学研究的基础和前沿领域，了解环境法学研究的基本问题，了解环境法学的

2、研究领域，了解环境法学思维的特点、方法和一般模式；掌握环境法学的基本概念和一般理论，掌握环境法的基本理论知识和我国环境法律制度的精神与主要内容，提高学生对环境保护重要性的认识，培养学生运用环境法的基本理论并结合环境法律的规定分析和解决环境法律问题的能力。     授课内容根据实际需要及新法颁布进行适时调整。三、课程的基本要求知识：使学生宏观把握环境资源法的体系，了解环境资源法的主要法理与制度，能够运用环境资源法原理分析现实问题。同时，能够提高环境法律意识。学会从法学出发看待环境问题，建立环境法学的基本思维方式；了解环境法与相关社会科学领域的关系

3、，如环境经济学、环境社会学、环境政治学的关系。能力：从实践的角度来看到环境法律问题，将环境法的知识用于解决实践问题；培养解决复杂环境法律问题的能力；掌握最基本的环境法理念，针对具体问题提出有效的解决方案；在交叉知识的讨论中培养创新意识，提高分析、发现、研究和解决问题的能力。掌握最基本的环境司法应用理念，针对具体问题提出有效的解决方案，提高解决实际问题的能力；在法学与其他相关学科的交叉知识的讨论中培养创新意识，提高分析、发现、研究和解决环境问题的能力。素质：建立中国特色环境法理念，通过课程中的分析讨论辩论培养分析沟通交流素质，建立从理论到实践的思维模式，提升理解环境法律问题的基本素质。通过课外导

4、学的模式，提升自主学习和终身学习的意识，形成不断学习和适应发展素质。四、教学内容、重点难点及教学设计章节教学内容总学时学时分配教学重点教学难点教学方案设计（含教学方法、教学手段）讲课(含研讨)实践第1章环境与环境问题440环境问题教学方法采用讲授法和启发式教学法，教学手段是多媒体讲解第2章环境法概述440环境法律关系教学方法采用讲授法、讨论式教学法、启发式教学法，教学手段是多媒体讲解、分组讨论案例等。第3章环境法的原则和体系660预防原则教学方法采用讲授法和启发式教学法，教学手段是多媒体讲解第4章环境权440公民环境权教学方法采用讲授法和启发式教学法，教学手段是多媒体讲解第5章环境管理660环

5、境管理体制教学方法采用讲授法和启发式教学法，教学手段是多媒体讲解第6章环境行政责任660按日计罚教学方法采用讲授法和启发式教学法，教学手段是多媒体讲解第7章环境刑事责任440污染环境罪教学方法采用讲授法和启发式教学法，教学手段是多媒体讲解第8章环境侵权责任10100归责原则和构成要件教学方法采用讲授法和启发式教学法，教学手段是多媒体讲解第9章环境公益诉讼440民事、行政公益诉讼教学方法采用讨论式教学法、启发式教学法，教学手段是分组讨论案例注：实践包括实验、上机等五、考核方式及成绩评定教学过程中采取讲授、讨论、分析、大型作业、课前导学的方式进行，注重过程考核，考核方式包括：笔试、作业、讨论、辩论、课内互动，课外阅读等；过程考核占总评成绩的40%，期末考试点60%。考核方式考核内容成绩比例（%）备注课内互动和抢答基本知识，学习主动性5%专题讨论和辩论分析能力，交流素质10%分组进行大型作业创新和解决