第一单元4课时：简单的路线图（韩俭肖）

1、“3581”课堂教学设计学 校东塔三小年级三学科数学教师韩俭肖标 题简单的路线图课时1教 学内 容教材第8页的例4，练习二的第57题。教 学目 标1认识简单的路线图，并能根据路线图说出行走的方向。2使学生在学习的过程中领悟在生活中学习知识的一些基本方法，培养学生主动探究的意识。3增强学生的空间观念。教 学重 点难 点教学重点：看简单的路线图(八个方向)并能描述行走的路线。教学难点：准确、简洁地描述行走路线。教 学方 法措 施教学方法：自主探究法教 具学 具准 备教学准备：课件，主观题课前教师活动学生活动二次备课1.明确目标2.初读文本3.自学字词4.熟读质疑5.预习检测简单的路线图动物园 导游

2、图学习活动一: 同桌两人一组，看着动物园导游图充分说一说各个场馆的位置。（先确定好参照物体）学习活动二：文文先去看狮子，再去猴山，应该怎么走？同桌两人一组，说说解决问题的思路。同桌交流计算的方法。同桌汇报。明确学习内容。课中教师活动学生活动二次备课1.新课导入谈话导入师：同学们，当你来到一个陌生的公园，要去参观所有的景观，你会怎样做？师：同学们的方法都不错，无论我们采取哪种方法，都要先确定行走路线，可以根据别人的指示，或者查看导游图进行寻找。学生自由回答想法。2.明确目标出示学习目标：1、认识简单的路线图，并能根据路线图说出行走的方向。2使学生在学习的过程中领悟在生活中学习知识的一些基本方法，

3、培养学生主动探究的意识。学生齐读目标，明确本节课的内容。3.检查预习教师巡视检查学生完成课时练情况，及时指出学生完成作业的缺点。4.梳理疑难课件出示例4“动物园导游图”。（1）提出问题。这是一幅动物园导游图，我们一起看看有哪些场馆？学习活动：同桌两人一组，看着动物园导游图充分说一说各个场馆的位置。（先确定好参照物体）师：观察图片，小平站在什么位置？多媒体播放：我要去看熊猫？应该向什么方向走呢?明确思路：先确定熊猫馆的位置，再寻找行走路线。多媒体播放文文：我先去看狮子，再去猴山，应该怎么走？谈谈自己在预习中的疑难问题学生思考并回答：熊猫馆在狮山的西北方，所以应该向西北方向走。5.合作探究师：文文

4、在什么位置？学习活动：学生两人一组，说说解决问题的思路。先向西北方走到狮山，再从狮山向西南方向走到猴山。3、小结我们描述路线时，先弄清楚起点位置，再明确方向，每走到一个位置都要这样做。4、做一做学习活动：同桌两人一组，一人扮演问路人，一人扮演指路人。每人分别扮演一次问路人和指路人为一轮，比一比在规定的时间内，看看哪个组说得准并且玩的轮数多。教师指导，帮助学习有困难的学生，指导他们说清行走方向和经过的地方。独立思考并计算。在小组内交流自己的算法。生：从长颈鹿馆到熊猫馆可以怎样走？生：参观完大猩猩馆，我们要去大象馆，怎样走最近？生：我们要从飞禽馆出大门，怎样走？6.精讲点拨2、练习。（1）指导学生完成教材的100页的第1题。巡视、指导。指名汇报并说说是怎样想的。（2）指导学生完成教材第100页的第1题。比一比，看谁算得又对又快。巡视、指导。反馈，集体订正。学生汇报并说说是怎样想的。7.当堂检测巩固练习教材第9页练习二第1题。（1）投影出示。（2）独立在书上标出东、南、西、北、东北、东南、西北、西南八个方向。（3）学生口述，教师在投影上标出八个方向。（4）独立思考：十字路口四周的店铺分别在什么位置？（5）看图，你还能提出什么问题？你想请谁回答你的问题？独立完成，说说指明方向的过程。学生独立思考8.归纳总结这节课你对自己和小伙伴的