四年级语文上册《古诗三首》第二课时教案设计_第1页
四年级语文上册《古诗三首》第二课时教案设计_第2页
四年级语文上册《古诗三首》第二课时教案设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、.四年级语文上册?古诗三首?第二课时教案设计教学目的1、帮助学生理解诗句的意思，想象诗句所描绘的画面，体会诗人的思想感情。2、指导朗读、背诵课文。默写?菊花?和?枫桥夜泊?两首诗。3、学习本课生字。教学重点引导学生把对诗句的理解和想像结合起来，入情入境，理解诗句所表达的情感教学难点感悟诗句所描写的意境。教具准备幻灯片导 学 过 程二 次 备 课预习题纲1、读熟三首古诗，试理解诗句含义。2、理解诗人。搜集有关材料。第二课时一、谈话导入。喜欢什么花？为什么？能吟几首写花的诗句吗？二、出示元稹?菊花?。谈话：菊花，不象牡丹那样华美，也没有兰花那样名贵，但作为傲霜之花，它一直受人偏爱。有人赞美它坚强的

2、品格，有人欣赏它高洁的气质，而元稹的这首咏菊诗，那么别出新意地道出了他爱菊的原因。三、细读赏析。1、自由读。小组讨论，看看读懂了什么。不能解决的做出标记。2、各小组汇报学习成果，并提出质疑。3、集体交流。陶家，东晋诗人陶渊明的家，陶渊明最爱菊，房屋周围遍植菊花，“采菊东篱下，悠然见南山是他的名句。为什么把这里比作陶渊明的家？你感觉到诗人怎样的情感？“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花，说明了诗人为什么爱菊花？菊花好似百花中最后凋谢的，一旦菊花谢尽，便无花可赏。作者从与众不同的角度赞美菊花，表达了他特殊的爱菊之情。这其中当然也含有对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格的赞美。4、品读成诵。四、陶渊明诗句赏析 。和郭主簿芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。饮酒结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论