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文档简介
1、新五环节教学法数学授课教案(第一单元第四课时)学习内容吨的认识课 时一课时学习目标1、让学生认识重量单位吨,建立1吨的重量概念。2、学会换算质量单位。3、使学生感受到生活中存在这些质量,激发学生的学习兴趣。学习重难点1、认识重量单位吨,建立1吨的重量概念。2、学会估计生活中的物体的质量。新 五 环 节 教 学 法 及 操 作 指 要设疑自探一 自探要求先小组内交流,再全班上交流。 二 自探内容、1、猜一猜物体 的质量(1)老师手里握着一枚胸花,让学生猜一猜,老师手里有什么,并估测它的质量。(2)、猜一猜老师约有多重。(3)、再猜一猜一头牛妈妈、一匹马爸爸、一头猪姐姐、一只熊哥哥约重多少千克?2
2、、讲故事师:这些动物们都住在美丽的森林村,森林村是在一条河岸上,这条河,河水很清,在河对岸也有一个村庄,这个村庄住着白兔、小猴等动物,。3、认识吨,建立1吨的质量概念。师:(1)牛妈妈、马爸爸、猪姐姐、熊哥哥能一起过桥吗?请同学们打开书,翻到第十一页,看第十一页的例6。(2)各学习小组议一议,这四只动物能一起过桥吗?为什么?(3)汇报;4、小结:(1)吨是比千克大的质量单位。 (2)1吨=1000千克5、请学生说一说生活中什么东西大约重1吨。 解疑合探1 小组交流 :组内个体充分展示,明确共识与争议。确定全班交流人员与内容。2 全班交流 :代表小组充分展示共识与争议,求得同学的帮助。质疑再探原
3、则:个体个性化展示。方法:学生个体提出疑问,全班同学给予解答,可阅读书本后提出。问题预设实践运用设计有针对性的训练题目,必要的题目教师课前解答出来。1、让学生说一说用吨作单位的物品有哪些?2、独立完成练习三的第一题和第二题。3、完成做一做的第二题和练习三中的第三题和第四题。评价感悟评价:他人、他组及自我评价。感悟:学生个体本节课学习活动而引发的感悟。板书设计吨的认识教师思得1吨的重量是非常抽象的。如何让学生准确感知1吨的重量,一向是教师们冥思苦想的一个问题。学生刚开始体验50千克体重有几种态度,很重,不重,抱不起。为了使学生体验1吨的重量,继续让他们充分体验,最后达到共识,50千克够重,1000千克重得令人望而生畏。课堂是学习的平台,也是学生展示的平台,在教
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