六年级语文上册第七组 21、老人与海鸥教案 学案及答案

1、课题21、老人与海鸥集体备课个案补充【教学目的】1、认识课文的8个生字，能正确地读词。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落3、品味感悟课文的优美语言。4、进步学生的审美才能。【重难点】重点：品味感悟课文的优美语言，感受人与鸟的浓浓亲情。难点：进步学生的审美才能，培养他们的语感。【课前准备】学生准备：课前预习课文。搜集海鸥的图片资料。【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、谈话导入1、你喜欢海鸥吗？你见过海鸥吗？谁能说说自己喜欢的海鸥是什么样的？2、请大家展示你搜集到海鸥的图片，用一句话赞美一下海鸥。3、今天我们来学习一篇关于“老人和海鸥的故事。板书课题，读一读二、探究新知自学活动一1、通

2、读课文，读准字音，画出优美词句，学习生字，词语，组长督导。2、再读课文，划出不理解的词语，利用工具书或者联络上下文理解词语。3、完成学案中的活动一。自学活动二粗读课文，答复以下问题：1、课文讲了老人的哪些事情？2、课文讲了海鸥的哪些事情？三、展示1、小组内交流。2、各组派代表展示。3、共同讨论共性问题。四、总结1、抄写生字新词。2、熟读课文。第二课时一、导学回忆上节课所学二、交流探究自学活动一1、从哪些地方能体会到老人和海鸥之间的深沉感情?画出相关的语句，进展批注，写出自己的感受。 2、你认为哪些段落写的好，多读几遍，仔细体会一下文章中的感情。3、老人为什么说海鸥是桔祥鸟幸福鸟？你是如何理解“

3、白鸥飞处带诗来这句话的自学活动二1、学习14至19自然段，考虑：放老人遗像的地方发生了什么“意想不到的事情？再考虑；海鸥的叫声和姿势与平时不大一样，想象一下，它们平时会以一种什么样的腔调鸣叫？如今的鸣叫和平时有什么不同？海鸥为什么站成两排？为什么扑来?2、把你不理解的句子划出来，把你认为是重点的句子或段落划出来，我们一起来研究研究。三、展示根据分工内容，其他小组可以补充，适当的时候老师点评，引导四、交流、探究此时此刻，假如你就是那一群海鸥中的“独脚或是“灰头你会怎样向老人诉说？五、总结课文通过描写老人的神态、动作、语言以及海鸥的动作，表现了老人与海鸥之间的深沉感情。六、布置作业完成练习题。教学

4、反思：21、?老人与海鸥?学案【学习目的】1、认识课文的8个生字，能正确地读词。 2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落3、品味感悟课文的优美语言，感受人与鸟的浓浓亲情。4、进步学生的审美才能，培养他们的语感。5、在充分阅读课文的根底上，体会课文所表达的感情，揣摩作者是如何把老人与海鸥的感情写真实、写详细的。【资料袋】海鸥是人类最熟悉的海鸟, 它对各种环境都有非凡的适应才能, 根据海鸥羽毛体形, 一般把它分为两种子群. 一种是黑头或是有头兜的鸥, 体形较小, 夏季头部颜色会有变化；一种是头部与身体颜色均呈白灰色的鸥, 重量90 克至2 公斤 它们的体形、尺寸、头形、嘴及腿都是重要的鉴别特征.

5、 滇池又名“昆明湖, 古时又称“滇南泽. 因为云南人总是称湖为“海, 它是我国第六大淡水湖, 是国家级风景名胜区之一. 第一课时活动一1、通读课文，读准字音，画出优美词句，学习生字，词语，组长督导。2、再读课文，划出不理解的词语，利用工具书或者联络上下文理解词语。3、完成下面各题。一、看拼音写汉字。s bn p y cu xi j yn 料 干 写 扬顿 息 祥 养 二、一锤定音在带点字正确的读音后画“。撮嘴cu zu 扇动shnshn照片pinpin 塑料s su空地knkng 褪色ti tu似的s sh 模样m m三、词语点将据意写词。1形容说话或表演精彩生动。 2指声音的上下起伏和停顿转

6、折。 3停下脚步观看。 4在一起不别离，形容关系亲密无间。 5恭敬庄严地一动不动地站着。 活动二粗读课文，答复以下问题：1、课文讲了老人的哪些事情？2、课文讲了海鸥的哪些事情？第二课时活动一1、从哪些地方能体会到老人和海鸥之间的深沉感情?画出相关的语句，进展批注，写出自己的感受。 2、你认为哪些段落写的好，多读几遍，仔细体会一下文章中的感情。3、老人为什么说海鸥是桔祥鸟幸福鸟？你是如何理解“白鸥飞处带诗来这句话的。活动二1、学习14至19自然段，考虑：放老人遗像的地方发生了什么“意想不到的事情？再考虑；海鸥的叫声和姿势与平时不大一样，想象一下，它们平时会以一种什么样的腔调鸣叫？如今的鸣叫和平时

7、有什么不同？海鸥为什么站成两排？为什么扑来?1、 把你不理解的句子划出来，把你认为是重点的句子或段落划出来。探究此时此刻，假如你就是那一群海鸥中的“独脚或是“灰头你会怎样向老人诉说？达标测评一、火眼金睛辨字组词。抑瞻遗滇仰赡遣慎二、敌我清楚写近义词和反义词。近义词：呼唤晓得惊异反义词：热闹疑心桔祥三、下面句子不是比喻句的一句是 它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。海鸥的叫声和姿态与平时大不一样，像是发生了什么大事。海鸥们轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。四、指出下面各句分别属于哪种描写方式。1他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，

8、背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。2老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼。3在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。4老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步1_2_3_4_五、按课文内容填空，并说说你从所填词语中体会到了什么？老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片 ，飞成一篇 。我体会到 老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着 。我体会到 六、读课文“听到这个消息到“让出了一片空地答复下面问题：a.本文选自课文 b.“听到这个消息，“这个消息指什么？c.“意想不到是什么意思？发生了什么意想不到的事情？为什么会发生这样的事情？d.用简练的语言概括这段话的意思。e.从这段话的描写中，你可以感受到海鸥对老人 的感情。【参考答案】 三、 四、外貌神态语言动作五、翻飞的白色有声有色的乐谱 老人与海鸥和谐