五年级下册语文教案18虎口藏宝_语文S版

1、.1.学会“瞥、栩、眶、忡等6个会认字，“瓷、寄、琢、眶等13个会写字，掌握“瞥见、栩栩如生、琢磨、遮掩、疲惫不堪等词语。2.引导学生认真阅读课文，提出不懂的问题，把握课文内容，理解威廉叔叔为什么夸奖纳塔莉是个聪明的孩子，学习纳塔莉聪明、机智和英勇的精神品质。3.领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画，来表现人物特点的写作方法。理解纳塔莉在非常危急的情况下，可以机敏地将陶瓷虎口里藏的宝物胶卷进展调包，躲过了歹徒的搜寻，保护了胶卷的故事，体会纳塔莉的聪明、机智和英勇。领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画，来表现人物特点的写作方法。演示文稿。2课时一、导入同学们，看到?虎口藏宝?

2、这个题目，你有什么疑问要提出吗？面对这个题目，你又想知道什么呢？二、初读课文，整体感知1自读课文，画出本课生字。2课文讲了一个什么故事？3提出自己不懂的问题。4学习生字、新词。1出示词语。瞥见 陶瓷 栩栩如生 琢磨 眼眶遮掩 胶卷 疲惫不堪 陌生 歹徒2老师范读。指名读。3解释“栩栩如生“疲惫不堪。三、归纳段落大意第一部分15段：写纳塔莉从陶瓷虎口中发现了一卷胶卷。第二部分627段：这部分写陌生人搜寻胶卷、纳塔莉藏起胶卷、歹徒抢走被调了包的胶卷的过程。第三部分2835段：写威廉叔叔知道纳塔莉巧妙地保住了胶卷惊呆了，快乐地夸奖纳塔莉“真是个聪明的孩子。四、学习课文第一部分1文章第1自然段交代了什

3、么内容？有什么作用？2文章第5自然段属于什么描写？有什么作用？五、布置作业熟读课文，掌握“读读写写的词语。一、导入上节课我们初读了课文，谁来说说这篇文章主要写了谁的一件什么事？二、深化学习，感悟理解1阅读全文，纳塔莉给你留下了什么印象？聪明、机智2从哪些语句中体会到的？用笔画出纳塔莉的动作、心理描写，仔细读读，谈谈体会。3小组分角色朗读全文。三、学习课文第二、三部分1重点句解读。纳塔莉把胶卷塞进衣服口袋，又合上了虎口。这句话表现了什么？有什么作用？表现了纳塔莉的聪明、机智，为下文调包埋下伏笔。 “纳塔莉，你父母呢？威廉叔叔看上去既疲惫不堪，又忧心忡忡。威廉叔叔为什么会有这样的神情？受到两个歹徒

4、的折磨，担忧胶卷被夺走。2疑难探究。从哪里可以看出纳塔莉的聪明和机智？1看了威廉叔叔的信，她从陶瓷虎口发现了隐藏胶卷的机密，这说明她很聪明。2当歹徒搜寻时，她巧妙地把胶卷调了包，让坏蛋们白忙了一场，这说明她很机智。3文章最后一段描写有何用意？照应前文，照应文题。四、拓展活动根据课文内容，进展表演。五、布置作业1读本课生字，说一说自己是怎么记住它们的。2把这个故事讲给父母听。3读读写写。六、名言积累英勇是处于逆境时的光辉。茨威格英勇是与深思和决断为伍的。俞吾金表现英勇那么勇气来；往后退缩那么恐惧来。康拉德英勇不在于可以蔑视危险，而在于认清危险、战胜危险。布勒森东学习时，围绕“威廉叔叔为什么夸奖纳塔莉是个聪明的孩子这个问题展开考虑，紧紧抓住描写纳塔莉心理活动和动作的语句来品读课文，如纳塔莉看到信和胶卷后产生疑问、知道两个陌生人要搜寻的