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文档简介

1、人教新课标高一上册?纪念刘和珍君?教学设计教学目的 1. 理清作者的写作思路，找出文章的线索。2. 理解本文的语言特点，学习作者的语言表达。教学重点理清作者的写作思路，找出文章的线索。教学难点 理解本文的语言特点，学习作者的语言表达。媒体设计计算机或幻灯机和录音机课时安排三课时教学过程 第 一 课 时一、背景介绍详见参考66面，学生有练习册17面的“课文补注只板书提示：3.18惨案3.25追悼会4.1成文两星期二、这篇文章感情浓烈，文辞精警，熟诵之，将受益匪浅！请听本人灌制的录音朗读。因为?记念刘和珍君?预习提示要求：“要理清作者的思路，找出文章的线索，体会语言特点，所以重点讲授：三、作者思路

2、和文章的线索本文重点可先问学生本文的线索。通观全文，作者悲和愤两股情感的烈焰无处不在迸发，无处不在燃烧，升腾交织，无法抑制因此，本文是以作者的感情变化为线索。详细地说：1.追悼会的气氛、程君的发问和要求引起对烈士“痛心的回忆1、2、3部分2.并且激起对杀人者的“愤怒控诉4.5部分3.同时作为思想家革命家的作者，始终没有停顿“深沉的思索，对惨案教训进展了沉痛的总结6部分4.对烈士的死难意义作高度的评价、“热烈的讴歌7部分板书：1.“痛心的回忆1、2、3部分2.“愤怒的控诉4.5部分3.“深沉的思索6部分4.“热烈的讴歌7部分四、小结：1.学习了朗读及文字。2.理解作者感情变化的线索。作业 ：考虑

3、课后1、2、3题。第 二 课 时一、回忆上节课所讲的“线索二、简析思路和语言第一、二大部分：发下“一课一练卷1.追悼会的气氛、程君的发问和要求引起对烈士“痛心的回忆1、2、3部分在困难的生活中，决然预订?莽原?全年在女师大风潮中“不为势利所屈，对抗一广有羽翼的的校长女师大复校“虑及母校前途，黯然至于泣下平时“常常微笑着，态度很温和援助外交，“欣然前往，请愿殒身作“一课一练第11题可看出刘是一位渴求真理，富于斗争精神，而又和蔼仁慈，有思想，有远见富有革命责任感的革命青年。不是“受人利用。总之，1、2、3部分侧重与悲哀的忆念、哀悼。随堂作业 ：涉及第一部分的“一课一练卷 第6、7、8 选择题也就完成了课后第一题课后二大题的1 小题涉及第二部分的“一课一练卷 第9 选择题课后二大题的2 小题涉及第三部分的课后三大题的1、2 小题“一课一练卷 第10选择题2.并且激起对杀人者的“愤怒控诉4.5部分卫队开枪，府门喋血，虐杀“文人学者流言：“受人利用罗网，攒射，血污随堂作业 ：涉及第四部分课后二大题的3 小题涉及第五部分的“一课一练卷 第14选择题三、小结：一、简析思路和语言中完成了两大部分：1.“痛心的回忆1、2、3部分2.“愤怒的控诉4.5部分二

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