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文档简介

1、.Unit 5 My new room本学期总第 时本模块第 课时授课日期课题Unit 5 My new room课型 新 授一、教学目的1、可以听懂、会说本课对话，并能做交换练习。2、可以听、说、认读句型There is a /There are 并能在情景中正确运用。 3、理解Good to know内容。 二、教学重点1、可以听、说、认读句型“There is/are .，并能在情景中运用。2、可以描绘家具陈设的样子。三、教学难点能正确使用“There is和“There are句型。四、课前准备老师准备教学过程中所需要的图片、声音。 教学过程复备栏Warmup热身1 动一动 老师在教室

2、各处贴放所学的单词“curtain, closet, mirror, end table, trash bin, air-conditioner 老师说单词，如“curtain，学生迅速跑到相应的单词位置上。假设班上人数多，可以分小组活动Presentation新课呈现 Lets talk 老师播放“Lets talk部分的录音三遍，而后提出问题：“Sarah的家中有什么？。 再放录音一遍，学生答复出：“There is a closet, a mirror, an conditioner. There are curtains.。 学生边说，老师边在黑板上画出简笔画。 再放录音一遍，老师指着

3、黑板上每样东西提问学生。如指着衣橱问：“What is it like?，学生根据所听内容答出：“Its big.或“There is a big closet.。 老师请假设干名学生到黑板前说一说有什么东西，是什么样子。如“There is a big closet. There is a new mirror. 。 学生两人一组做对话练习，分别扮演“Sarah和“Chen。 说一说 学生看图，老师请学生说一说这是什么样的房间，并领读“living room。 学生两人一组，用“There is a in the living room/bedroom.说一说每间屋里有什么。Lets pla

4、y兴趣操练 Lets try 老师播放录音，学生看图完成“Listen and circle。 老师请假设干学生说出所圈单词，其他同学判断对错。 Talk and draw 老师把“Talk and draw的图复印下来发给学生。 老师播放“Talk and draw部分录音，学生在纸上画出相应的物品。 请假设干名学生说一说画的是什么：“There is a small closet.等，其他学生判断对错。 学生翻开书，老师播放录音学生跟读。Consolidation and extension稳固与扩展学生完成配套练习册。板书设计Unit 5 My new roomcurtain, close

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