2019综合性学习“遨游汉字王国”活动方案语文_第1页
2019综合性学习“遨游汉字王国”活动方案语文_第2页
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文档简介

1、第1页综合性学习“遨游汉字王国”活动方案【活动目标】1 1、通过了解汉字的起源、汉字的演变、汉字的谐音特点， 让学生感受汉字的有趣和神奇，激发学生学习语文的兴趣。2 2、通过社会用字调查、同学及自己作业中错别字的调查， 增强学生规范用字的意识，提高对纯洁祖国语言文字的认 识，养成防止和纠正写错别字的习惯。3 3、学习欣赏汉字书法艺术，培养学生对祖国语言文字的自 豪感。4 4、在活动中，学会制定计划，并能统筹安排落实计划的实 施; ; 学会撰写调查报告。【活动过程】第一阶段 制定计划，明确任务1 1、学生按共同研究的内容自愿组合成学习小组，讨论确定 研究专题和研究的具体目标。小组内明确分工，组织

2、协调。2 2、完成小组活动计划的制定：_ 小组活动计划组长： _组员： _时间： _地点： _活动内容： _活动过程： _第2页展示方法： _分工： _第二阶段搜集资料，走进汉字1 1、搜集字谜、有汉字谐音特点的歇后语、笑话，体会汉字 的有趣。2 2、搜集有关汉字来历的资料，了解汉字的起源。3 3、搜集汉字字体特点及变化的资料，了解汉字的历史。4 4、搜集书法作品，感受汉字点线韵律的美。 第三阶段社会调查，撰写报告一、组织活动 带学生去走上街头，调查招牌、广告等用字情况 ; ; 检查电视 屏幕用字不规范的情况 ; ; 让学生互查自己作文或作业中的错别字。二、实践指南 指导学生把观察到的错别字情

3、况记录下来，可以采用记录表 的形式，可以拍摄下来，也可以采用其他的方式记录。三、撰写报告 调查报告一般可以分三个部分：1 1、调查的时间、地点、调查的目的发现招牌广告上的 错别字，向有关单位提出改进建议。2 2、对调查到的材料作分析，主要是统计和分类，如调查了多少商店，发现了招牌广告上有错别字的有多少家; ; 这些错别字大致有哪些类型 ; ; 产生这些错别字的原因有哪些。3 3、提出改进意见：在社会用字调查中发现的问题， 可以给有关部门、当地政府 或你的同学写一封建议书，建议改正错别字。第3页第四阶段活动续曲，成果展示一、猜字谜游戏二、资料汇编 小组以手抄报的形式，分门别类的将搜集到的资料汇集

4、在一 起，在全班交流展示。三、书法作品展名家书法作品展 ; ; 学生书法作品展。四、故事会笑话; ; 用错汉字造成严重后果的具体事例。【活动评价】1 1 、你在本次综合实践活动中最大的收获或最大的感受是什么 ? ? 说一说，写一写。2 2、小组完成活动评价表：“遨游汉字王国”活动评价表：自评：能提一些好的主意 （2020 分 ） 与组员愉快地合作 （2020 分 ） 努力完成自己的任务 （2020 分 ） 互评：同学对你在这次活动中表现的评价（2020 分 ）师评：老师对你在综合性学习过程的评价（2020 分 ）3 3、 总结“遨游汉字王国”综合实践活动的成果：运用自己写的文章，加上搜集的资料、图片，制作小

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