六年级报纸板凳、茶几的制作

1、报纸板凳、茶几的制作活动目标1采取分组的活动形式，培养学生的合作精神和井然有序的工作能力；通过成品展示、竞赛等活动，培养学生的合作及竞争意识。2在制作过程中，培养学生不畏艰难，勇于创新的精神。3学习科技制作、理解板凳（茶几）的主要构造以及简单的力学知识，通过报纸板（小茶几）的设计与制作使学生在探索与研究中理解材料的强度与它的几何形状有关。4通过对报纸板凳（小茶几）的造型设计，培养学生的审美和环境美意识，提高模型创作的技能、技巧和作品的可观赏性。活动重难点：1活动以小组为单位，全班分为若干小组（每组6人），采取竞赛的形式进行活动。2教师引导学生进行纸的强度和承重实验，确定活动目的，为制作报纸板凳

2、（小茶几）做准备。3课前要求学生收集板凳、茶几的图片资料和有关力学方面的资料，课上研究和设计板凳、茶几的制作图纸。4按照设计图纸制作报纸板凳（小茶几）。完成后，以小组为单位进行展示和评比。活动过程一、导入利用多媒体手段向学生展示塑钢、铝合金建材、混凝土空心板等，使学生理解由于改变材料的形状，可以增强其强度和韧性。教师演示，白铁板和白铁板制成的“角铁”的强度实验，启发和引导学生探索通过改变报纸的形状增加报纸承重能力的方法。二、活动的开展1.教师巡视学生的实验情况，进行随机指导。2.将设计图样制成宽度15厘米左右的板凳面，并测量出它的承重。选出小组内承重最大的“板凳面”，试分析它承重最大的原因。三

3、、板凳、茶几的制作 1.教师布置本次活动的内容和预定目标。（1）同学们互相交换收集到的“物体的形状和强度的关系”方面的信息，使大家在收集调查和交流中了解更多的物体的形状等方面的知识。（2）利用展示大家获得的资料和设计草图的方式，启发学生的思路。2.活动的开展：（1）请同学们观赏板凳、茶几以及相关（建筑、建材、日用品）设计方面的图片。根据小组成员设计图纸，共同研究和确定本组制作方案。（2）学生以组为单位进行活动。（3）教师巡视、指导，要求学生完成制作任务。四、展示、评比1.导入：在上次活动的基础上，利用多媒体手段展示板凳、茶几等图像，要求各小组根据评比要求对作品进行最后的外观修饰。2.

4、活动的开展：（1）各小组成员对本组作品进行最后的修饰修改。（2）各组展示和介绍作品（外观设计）。（3）承重实验。3.活动要求及评比规则（1）能按规定时间完成作品的修饰和介绍（2）外观设计美观                    （3）作品的设计规格（长X宽X高）   （4）承重能力         

5、;          五、活动评价及总结（一）全体学生评价及小组评价（表）学生态度能力发展量化评比表学校             姓名             20  年  月  日评比项目自我评价教师评价平均分设计方案（10分）

6、   作品成绩（10分）   态度情况（10分）   动手能力（20分）   备       注总分    填表说明：设计方案栏是对受评比者设计图纸的评判，有图纸得5分，被小组采用得10分，大家集体设计得7分；作品成绩栏是本小组所获得的分数，60-70分给7分，80-90分给9分，90分以上得10分，60分以下得5分；态度能力和动手能力由小组成员根据活动的相关要求互相打分；此表最终由教师

7、打分后，计算平均分，此表满分50分，35分合格。小组成果评价表学校          第   小组         20  年  月  日小组成员名单-    -   -   -作品得分及排名 协作情况 制作速度 态度和能力发展 教 师评 语 根据小组在全班各组的综合水平，进行评价。本评价可以采用记分或文字评