2013年洞山中学标准化学校评估验收自评报告

1、2013年洞山中学标准化学校评估验收自评报告发布时间：2013-05-19 19:38:23 点击：261 次 字号： T | T 为了适应教育事业的发展，积极推进学校建设的科学化、规范化，大力改善办学条件，逐步提高办学水平，不断提升教学质量，努力实现学校标准化建设。根据安徽省义务教育阶段学校办学基本标准，对照淮南市义务教育阶段学校标准化建设评估细则，结合我校实际，对学校办学条件、学校管理、教育教学等方面进行了认真细致地自查自评。现将我校自查自评情况报告如下： 一、学校概况 洞山中学一贯坚持社会主义的办学方向，坚持全面贯彻党的教育方针，始终树立“以学生发展为本”的教育理念。学校办学思想端正、校

2、风学风优良、管理科学规范、办学特色鲜明、师资力量雄厚，教学质量一流、环境安静优雅，学校整体办学水平和素质教育成就得到了社会广泛赞誉。学校先后荣获了“全国优秀家长学校、全国红旗少先大队、全国青少年体育俱乐部成员单位、省体育传统项目学校、省电化教育一类达标学校、省现代教育技术实验学校、省未成年人思想道德教育示范学校、安徽省特色初中、淮南市先进基层党组织、淮南市示范初中、淮南市无流生学校、淮南市艺术教育创新实验学校、淮南市绿色学校、淮南市园林式单位、淮南市文明行业创建先进单位、淮南市文明学校、淮南市体教结合先进单位、田区社会治安综合治理先进集体、田区禁毒预防教育示范学校”等称号。 二、自查情况 1、

3、办学条件 学校占地42000平方米，校舍面积17000平方米。校内“三区”相对隔离，没有铺设过境架空高压线，没有铺设过境天然气、石油等易燃、易爆、易污染管道等有碍于师生身体健康和安全的设施。学校周边环境虽然较复杂，但经过整治，校园周边200米范围内没有游戏机室、歌舞厅、桌球室、网吧等经营性场所。教学区的环境噪声符合有关规定。学校现有68个教学班，学生4800人，每个教学班均有标准的普通教室1个，随着综合教学楼的即将投入使用，学校将有实验室8个，仪器及器材储存室、准备室等各8个，多媒体网络计算机教室4个，图书室 (包括藏书室、阅览室)3个，音乐室及美术室3个、多媒体教室2个、乒乓球室、棋类活动室

4、、机器人活动室、多功能科技劳技室、多功能书法美术室、多功能音乐舞蹈室、地理专用教室、历史专用教室、广播室、团(队)活动室、卫生室、心理辅导室、档案资料室、校史陈列室各1个。学校行政及教师办公室会议室等能满足需要。学校建有符合安全、卫生标准的厕所1个，面积200平方米。学校现有篮球场和排球场各3个、室内乒乒训练室1个（内置11张标准乒乓球台）、室外水泥乒乒乓球台18张、田径场一个（250米跑道）生均运动场地面积1.2平方米，学校绿化面积达9387平方米。学校根据课程标准和学校规模，配备常规教学仪器、器材及信息技术教育设备。多媒体网络教室配备计算机318台，教师用机35台，保证教学时学生单人单机。

5、建立了校园网和教学办公用机。中心机房25平方米，所有班级可同时进行网上教学和多媒体教学。学校各类藏书38732册，电子图书5400册，教学光盘 张，每年订阅报刊杂志计180多种。 2、教师队伍 我校现有校长1名、支部书记1名、副校长2名、工会主席1名、配备了教导主任、教研室主任、政教主任、总务处主任、团委书记、大队辅导员、办公室主任、综治办主任，学校领导班子年龄结构合理，班子成员学历合格率100%。学校领导班子成员团结协作、开拓创新，有争先创优意识，在学校中有较高的威信，各成员都经过相应的岗位培训，并取得合格证书，均能胜任12门学科教学，承担一定的课题研究，是学校教育教学中的真正骨干。 全校共

6、有教职工191人，中教高级职称52人，中级职称90人，研究生2人、本科113人，专科61人。其中有特级教师、国家级骨干教师及省级、市级、区级学科带头人、标兵、骨干教师、教坛新星、教学能手等共75人。全校教师结构合理，岗位明确，教师业务素质好，学历层次高，是学校发展的坚实力量。 3、学校管理 办学方向 建校六十多年来，洞山中学为国家培养了大批优秀人才。学校坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，制定了面向未来的洞山中学学学校管理规程和中、长期发展规划。以“现代化、高质量、有特色” 为总体目标，使学校的各个方面能够适应学生及社会需求。以“面向全体学生的终身发展”为办学宗旨，转变

7、教育观念，坚持面向全体学生，注重学生全面发展，积极发展学生个性特长。坚持以教学为中心，培养目标明确，逐渐形成了自己的办学特色。以规范的管理，严谨的校风，过硬的质量，优异的成绩，赢得了良好的社会声誉。 管理体制 学校实行校长负责制，建立健全了“校长全面负责，党组织保证监督，教代会民主管理”的管理体制。学校领导班子配备齐全，管理机构设置合理。在学校管理上，我校一直秉承民主科学的管理理念，学校建立健全行政议事制度、教职工代表大会制度和校务公开制度，重视听取各方面的意见，尊重教师人格、尊重教师工作、尊重教师合理要求；发挥教代会在学校民主管理中的作用，实行制度管理与人心交融相结合，谋求量化管理与定性评价

8、相统一；坚持校务公开，强化民主监督，全面提高了学校民主管理水平，促进教育教学及其他各方面工作的健康发展。 制度建设 我校根据形势要求和学校实际情况，对各类规章制度进行适时修订，在对规章制度的动态建设中使之不断的科学、规范，确保学校的各项工作有“法”可依，有章可循。在落实这些规章制度方面，我们采取以下的措施：一是把所有的规章制度汇编成册，并在各类会议、活动中进行宣传、学习；二是处理校内各项事务中，严格按照学校的规章制度办事；三是加大检查、监督力度。 学校进一步建立健全了教职工业务考核制度，长期实行洞山中学教职工考核方案，完善教职工激励机制，奖励优秀教职工。 学校重视教师思想政治教育、职业道德教育

9、，每年开展形式多样，富有实效的师德教育主题活动，精心设计方案，措施具体并能严格落实。教师尊重学生人格，遵守中小学教师师德规范等法律法规，以法执教，为人师表。 学校支持、鼓励教师参加继续教育、业务培训和对外交流，先后制定了洞山中学校本教研制度校本教研检查制度校本教研考核评价、奖励制度等业务培训制度。广大教师都能按时参加业务学习和有关教育教学活动，继续教育参训率100%。 后勤管理 随着教育事业不断发展，对学校财务与后勤工作提出了高起点、高水平、高质量、高标准的要求，无论是校舍场地、校园绿化、设备保管、经费管理、环境卫生、档案图书等，都要符合“学校标准化建设”的要求。近年来，我校总务工作始终以服务

10、教育、服务师生为宗旨，经常深入班级，深入组室，为教育教学工作提供物质保证，为师生学习和生活创造条件。在财务管理方面，我们始终不折不扣地执行财经纪律和财务制度，各项财务收支实行一级管理。经费使用做到合法、科学、高效。依法收费的意识和照章收费的行为不断得到加强和规范。在教学设备管理方面，我们积极创造条件，增添了一定数量的教学设备，使我校的信息化环境建设基本上达到了要求。为了让教师更自觉地充分地使用已有的教学设备，我们采取了检查、登记制度，为了使设备的损耗、维修降到最低限度，我们除了规范管理以外，努力钻研专业知识，自己动手维修、保养，保证设备齐全、完好、安全。 安全防范和教育 近年来，我们协同全校力

11、量，提高认识，强化责任，健全制度，加强管理，全面落实了学校安全工作。首先，全校师生进一步确立了“珍爱生命，安全第一”的意识，制定安全应急预案，层层签订安全工作责任书，使工作责任心得到了进一步加强，学生在校学习活动中的生命安全和身心健康得到了保障。几年来，学校无重大伤害事故发生。其次，学校各项安全检查机制得到了进一步加强，从各项教育设施的检查，到校园环境卫生管理，到文明校园环境的营造，都得到了进一步的落实。第三，以“生命教育”为主题的教育活动不断深入：一是将生命教育有机地渗透在各门学科、各种形式的专题教育和课外活动之中，营造学校、班级、师生与同学和谐的人际关系；二是通过心理健康教育，培养学生具有

12、良好的心理素质、道德品质和健康人格，使他们懂得自尊、自爱、自重，增强他们的自控能力；三是通过安全教育周和毒品预防教育等活动的开展，强化学生安全意识。四是举行安全疏散演练使学生学会了遇到危险知道如何逃生，如何保护自己的生命。 招生及学籍管理 根据安徽省义务教育阶段学校办学基本标准制订洞山中学学籍管理办法，健全学籍管理制度，建立正常的教学秩序。每学年招收新生，严格按教育局划定的服务区域就近免试入学，实行阳光编班。新生入学后，学校根据学籍管理办法，编列学号，设立学籍卡片，运用计算机管理，永久保存。学生转学、休学、复学等须经学校行政会研究决定，分管副校长把关，学籍管理员办理具体手续，没有出现劝退学生和

13、学生辍学、流失等现象。义务教育阶段实行不留级制度。 4、教育教学 德育工作 德育是实施素质教育的核心工作。我校始终把德育工作放在首位，加强德育队伍建设，校长挂帅领导德育小组，政教处和团队抓具体工作落实，班主任为校德育教育的骨干队伍，任科教师及员工为德育教育的基本队伍。职责明确，配合协调，全程共管，优化育人。 我们坚持“实、细、新”的工作思路和方法，努力实现德育工作的针对性、实效性和时代性。提出了“校内无小事，事事都育人；校内无闲人，人人都育人”的口号。我们先后制订了中小学生行为规范管理制度班主任工作月度考核等规章制度，加强对德育工作的督促与检查。我们坚持做到工作有计划、有总结；活动有方案、有成

14、果；检查有记录、有反馈。 我们坚持行为规范教育不松懈，切实深化小公民道德建设。我们通过升旗仪式、班会、红领巾监督岗等途径，加强了学生行为道德意识的认识，强化了学生行为道德意志的训练。同时，我们在实行班级卫生包干制，示范检查评比制和文明班级评比制的基础上，制订了一系列的量化条例。让学生处处有约束，以后习惯成自然，逐步达到教育内化和学生自律的水平。 我们结合学生年龄特点、充分运用各种资源、采取各种形式开展具体、形象、生动的法制教育活动。我们不但利用班队会、法制教育周和其他一切有利的时机向学生宣传中华人民共和国预防未成年人犯罪法、青少年保护法。我们还结合“五五”普法宣传教育，聘请派出所的领导为我校法

15、制副校长，邀请有关领导，对学生进行法制教育，强化法制意识。 教学工作我校严格执行国家课程方案，开齐课程，开足课时，依据洞山中学教学常规要求对教师备课、作业、检测、教研教改各个环节进行量化评估，鼓励教师大胆创新，探索新模式，深研教材，备教法，备学法，备学生活动，重教学过程的反思与教学经验的积累。 学校认真贯彻执行两个条例，将体育、卫生工作纳入学校发展规划和学校整体工作计划。体育教师熟知条例，教学有计划、有总结，教学活动材料齐全，乒乓球和棋类是我校传统体育项目。学校定期召开乒乓球、棋类比赛和秋季运动会，并按照“阳光体育运动”和国家体育锻炼标准给予学生充足的体育活动时间，确保学生每天的活动时间在1个

16、小时以上，学生的体质明显增强。学校充分发掘校园环境的育人因素，创造了赏心悦目的卫生环境和浓厚的艺术氛围。每一年，学校都要举办读书、科技艺术节等校园文化活动，不断提升学校文化品位，营造了教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的良好氛围。 班主任工作 班主任全面发展的要求，开展班级工作，培养良好的班集体，全面关心、教育和管理学生，使他们的身心得到全面健康的发展。学校实行学生综合素质评价制度，以课程标准和中小学生守则及中小学生日常行为规范为依据，对学生在校期间品德、智力、体质等各方面进行综合评价。学校注重对班主任的培养工作，定期组织班主任学习培训和开展班主任经验交流，提升班主任的素质和工作能力。每学

17、期对班主任进行工作评比，表彰优秀班主任，鞭策大多数班主任，对不称职的班主任及时更换。教研工作 为进一步贯彻教育部基础课程改革纲要的精神，充分发挥校本教研对我校教育教学的促进作用，促使教师的专业化发展，并进一步提高教育教学质量。学校通过制度激励教师积极参与教研活动，做到互相学习、共同切磋，合作研究，分享经验，提高教研活动实效。根据我校实际情况，我们创设了以下三种校本教研活动模式： （1）课堂教学调研活动 我们所说的“课堂教学调研”并不是一个人简单地进课堂听课，而是一个小组成员集体进课堂听课，课后及时与授课老师进行交流、沟通，提出改进意见。我们认为这样的课堂调研至少有两个优点，一是比较全面、具体地

18、找出问题，发现教师的教学观念和教学策略离新课程到底有多大距离；二是根据不同层次的教师，提出不同程度的要求，逐步提高。所以，我们把这种调研作为一种教学管理制度，每学期至少进行一次，并使之不断规范、完善、科学。 （2）“课题式”教研活动 在校本教研中，我们还以科研的方式推进活动的开展。省级课题活动式教育实验与研究已结题，国家级科研课题网络环境下未成年人思想道德建设正在进行中。 （3）“走出去，请进来”活动 为提高教师素质，我校每年都派教师走出校园，参加各科教研活动。学习回来后，每位老师都按要求写一篇学习心得，上一届汇报课，极大地调动了教师教研的积极性。另外，我们还多次邀请专家学者到校授课、作报告，我校教师零距离与名师交流，受益匪浅。我校的校本教研工作已形成制度化、规范化。教师有自我发展的目标和个人教学研究计划，教学研究聚焦课堂，通过集体备课、教学反思，教学案例分析、听评课等活动，改进和提高课堂教学质量。有面向全体教师的培训培养规划，校本培训主题突出，形式多样。校本教研有时间保证，有经费保证，有记录，有总结，效果好。每学年组织骨干教师围绕本校教育教学实践中的重大问题开展研究，并有所突破。重视名、骨干教