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文档简介

1、群鸟学艺教学设计之五周岚峰1。能借助汉语拼音读准字音，边读边思考，联系上下 文理解词句，回答课后的思考题；2。懂得：只有认真、虚心、耐心，才能把本领学到手；3。有感情地朗读课文。了解这篇童话所要说明的道理。 教学挂图、小黑板。两课时。 第一课时（ 一 ） 预习1。通读全文，遇到不懂的词语查字典解决。2。默读课文，思考：（1）“群鸟”是指哪些鸟？（2）它们是怎样学艺的？结果如何？（ 二 ） 检查预习并释题 看图说说“群鸟”指哪些鸟？它们向谁学艺？“艺”在 本文中指什么？ （ 搭窝的本领 ）板书： 指名完整释题：猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀、小燕子向 凤凰学搭窝的本领。（ 三 ） 初读课文，了解大意1

2、。指名分节读课文，其余边听边思考：用 划出这五种鸟学艺的段落。分组读段，齐读段。2。学艺的结果如何？（ 用书上话回答： 有的仍旧不会搭， 有的搭的窝很粗糙。 只有小燕子搭的窝，不仅漂亮，而且又结实，又暖和。 ）（ 四 ） 小结 这五种鸟都向凤凰学过搭窝，但为什么会出现这些不同 的结果呢，下次再讨论。 第二课时（ 一 ） 检查复习1。“群鸟”指哪些鸟？2。它们是怎样学艺的？结果如何？（ 二 ） 精读课文，读中领悟1。学法指导：（1） 齐读第二节用 “” 划出猫头鹰的想法， 用“ 圈出猫头鹰行动的词。（2） 填写下表： （ 出示小黑板 ）（3）小结学法：2。每人认真阅读，考虑如何填表，然后一、二、三、 四组各组推举一人上黑板分别填表中的二、三、四、五栏。3。根据所填表格，把这些鸟的学习态度从差到好排一排队并说明理由4。指导分角色朗读。 凤凰自始至终地教，它的话应读得亲切而耐心，猫头鹰 最不虚心，要读出骄傲的语气，老鹰、乌鸦、麻雀都是学到 一点就走了，以为自己会了，要读出得意的语气。（ 三 ） 评论比较 许多鸟都向凤凰学过搭窝，可是有的仍旧不会搭，指的 是谁？ （ 猫头鹰 ） 有的很粗糙，这是为什么？ （ 没有耐心、不 虚心、不认真 ） ，只有小燕子搭的窝，

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