2020-2021学年八年级生物上册人教版同步课时作业 6.2认识生物的多样性

1、2020-2021学年八年级生物上册人教版同步课时作业 6.2认识生物的多样性1.下列关于生物分类及多样性的叙述,错误的是(   )A.每种生物都是一个丰富的基因库B.分类单位越小,所含生物具有的共同特征越少C.生物分类的主要依据是生物的形态结构、生理功能等特征D.生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性2.每年5月22日是“国际生物多样性日”,国家生态环境部于5月22日在北京举办了主题为“纪念生物多样性保护行动25周年”的专题宣传活动,并发布了2018年中国生物物种名录。该书记载的物种直接体现了生物多样性中的(  

2、60;)A.基因的多样性                     B.生物种类的多样性C.个体数量的多样性                   D.生态系统的多样性3.广东的荔枝有桂味、糯米糍等上佳的

3、品种，这些不同的品种取决于生物多样性中的（）A.物种多样性B.遗传（基因）多样性C.生态系统多样性D.形态结构多样性4.生物种类的多样性的实质是（）A. 基因的多样性B. 生存环境的多样性C. 形态的多样性D. 适应性的多样性5.20世纪50年代美国栽培大豆患萎黄病，产量大幅下降，70年代美国科学家在我国找到一种野生大豆，与当地品种杂交，培育了一批抗大豆萎黄病的优良品种，这得益于生物多样性的( )A.环境多样性B.基因多样性C.生态系统多样性 D.物种多样性6.世界上没有指纹完全一样的两个人，这体现了生物多样性中的( )A.性状的多样性 B.基因的多样性 C.生物种类的多样性 D.生态系统的多

4、样性7.下表资料直接反映了生物多样性中的( )生物类群哺乳动物鸟类爬行类鱼类裸子植物被子植物世界已知种数43428730630019056850940260000A.生态系统多样性                  B.基因(遗传)多样性C.生物种类(物种)多样性             

5、  D.生物数量多样性8.下列实例中,能反映生态系统的多样性的是( )A.我国海洋鱼类种类丰富B.我国有银杏、苏铁、水杉等珍稀植物C.江南水稻种植有香米、黑糯米等优质品种D.我国幅员辽阔,有河流、湖泊、森林、农田、城市等生态系统9.俗话说“一母生九子,连母十个样”,这体现了生物多样性中的( )A.物种多样性 B.基因多样性 C.数量多样性 D.生态系统多样性10.下列有关基因的多样性的叙述中错误的是( )A.每种生物所有个体的全部基因构成基因库B.基因库越丰富,生物物种的特征就越多C.每种生物都是一个基因库D.一只狗的全部基因是一个基因库11.生物种类的多样性和基因的多样性

6、最丰富的生态系统是( )A.草原生态系统                    B.农田生态系统C.城市生态系统                    D.森林生态系统12.黄河三角洲湿地是国家级自然

7、保护区,有植物393种,其中浮游植物116种、蕨类植物4种、裸子植物2种、被子植物271种,鸟类有265种。这段资料反映了下列哪种生物多样性( )A.生态系统的多样性B.生活环境的多样性C.物种的多样性D.遗传的多样性13.表格中的资料信息直接反映了生物多样性中的( )生物类群哺乳动物鸟类爬行类鱼类裸子植物被子植物世界已知 物种4 3428 7306 30019 056850940260 000A.生态系统的多样性B.基因的多样性C.生物种类的多样性D.环境的多样性14.下列有关生物多样性的说法中,错误的是( )A.生物多样性仅指生物种类的多样性B.每种生物都是一个丰富的基因库C.生物种类多样

8、性实质上是基因多样性D.我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一15.概念图是一种直观形象地表达知识结构的方式，它能有效呈现知识关联，有利于加深对知识的理解和快速记忆。如图是“生物多样性之间关系”的概念图，A、B、C三项共同组成了生物多样性。请分析，并回答下列相关问题：(1)A指的是多样性;B指的是多样性；C指的是多样性。(2)可爱的狗狗们长相各异，属于不同的品种，这是由多样性造成的。 (3)走进大自然，丰富多彩的生物世界是我们对生物多样性最直观、最基本的认识。这是指多样性答案以及解析1.答案：B解析： A、每个物种都是一个独特的基因库。生物种类的多样性是由基因的多样性决定的,所以其实质就是基因

9、多样性。A正确。B、分类单位越小,生物的相似程度越多,共同特征就越多,包含的生物种类就越少,生物的亲缘关系就越密切。B错误;C、生物的分类除了要比较形态结构,往往还要比较生理功能。C正确;D、生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三个层次。D正确。故选:B。2.答案：B解析：生物多样性的内涵通常包括三个方面,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性,2018年中国生物物种名录该书记载的物种直接体现了生物种类的多样性。3.答案：B解析：生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样

10、性和生态系统的多样性。广东的荔枝有桂味、糯米糍等上佳的品种，这些不同放入品种决定于生物基 因（遗传）的多样性。本题考查生物多样性的内涵，容易题，属于理解层次。 4.答案：A解析：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了种类的多样性，不同种类的生物与环境又构成了不同的生态系统，因

11、此生物种类的多样性实质是基因的多样性。故选：A。生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵。5.答案：B解析：6.答案：B解析：基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，世界上没有指纹完全一样的两个人，这体现了生物多样性中的基因的多样性。7.答案：C解析：生物多样性通常有三个主要的内涵,即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物种类(包括

12、动物、植物、微生物)的丰富性;基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种(兔和小麦)之间基因组成差别很大,同种生物如兔之间(有白的、黑的、灰的等)基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性;生物种类的多样性组成了不同的生态系统;生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性,以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。题干资料直接反映了生物多样性中的生物种类的多样性。8.答案：D解析：生物多样性包括物种的多样性、遗传的多样性和生态系统的多样性。河流、湖泊、森林、农田、城市等都属于生态系统,这反映了生态系统的多样性。9.答案：B解析：生物

13、多样性的外在形式是物种多样性，其实质是基因多样性，所以“一母生九子，连母十个样”体现了基因多样性。10.答案：D解析：遗传的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，每个物种都是一个独特的基因库。基因库越丰富，生物物种的特征就越多,但一旦从地球上消失，就无法再生，每种生物包括同种的很多生物个体，因此不能说一只狗的全部基因是一个基因库。11.答案：D解析：森林生态系统的特点是降雨最较高、气候稳定、阳光充足等，主要分布在湿润和半湿润地区，动植物种类繁多，是地球环境中最具有生物多样性的地区。12.答案：C解析：生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性。13.答案：C解析：14.答案：A解析：生物多样性不仅指生物种类的多样性，还有基因的多样性和生态系统的多样性,A错误。15.答案：(1)生物种类 遗传 生态系统（2)遗传（3)生物种类解析： 生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性； 基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化， 不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也 有差别，每个物种都是一个独特的基因