人教版物理九年级全一册学案第14章第3节《能量的转化和守恒》

1、能量的转化和守恒 学案【学习目标】1知识与技能知道能量守恒定律能举出日常生活中能量守恒的实例有用能量守恒的观点分析物理现象的意识。2过程与方法通过学生自已做小实验，发现各种现象的内在联系。通过学生讨论体会能量不会凭空消失，培养学生探究物理规律的能力。3情感态度与价值观通过学生自己做小实验，激发学生的学习兴趣。对能量的转化和守恒有一个感性的认识，为建立科学世界观和科学思维方法打基础。【重、难点】各种形式能量之间的相互转化能量守恒定律的得出【器材】挂图、多媒体等【学习过程】一、课前预习1思考想想做做的问题。2把课本图11.61补充完整思考：在下列现象中，能量是怎样转化的？（1）用锯锯木头，过一会锯

2、条变热了；_（2）木材燃烧，发光发热；_（3）植物进行光合作用；_（4）电动机通电后转动起来； _（5）核电站发电；_（6）蓄电池放电；_（7）对蓄电池充电。_二、课前展示比比看，谁能举出更多自然界中的能量，把他们写在下面。三、创设情景科学工作者经过长时间的探索，发现自然界的各种现象不是孤立的，而是互相联系的。大量事实证明，任何一种形式的能在转化为其他形式的能的过程中，能的总量是保持不变的。什么是能量守恒定律？四、自主学习，合作探究各种形式的能量都可以在一定条件下相互转化，除了书本上的实例，能做些补充吗？五、展示汇报（一）自然界中的能量1利用大量图片、动画让学生体验自然界的能量现象。2从生活实

3、际出发体验燃料的能量、生物体中的能量、食物中的能量等比较难懂的化学能的能量形式。（二）能量的转移从机械能中动能的转移出发，引导学生认识物体与物体之间通过碰撞而转移的能量，说明能量形式没有改变，只是从一个物体转移到另一个物体。1动手做实验。让一个运动着的球去碰撞另一个静止的球，观察并解释发生的现象。2情景问答。一杯热开水放在桌面上，一会儿水变凉了，让学生分析水的内能为何减少了？（三）能量形式的转化认识各种现象中能量的转化，同时领悟到自然界中的现象都不是孤立的，而是有着内在联系，在这些联系中都伴随着能的转化。1实验活动：（1）快速摩擦双手。手有什么感觉？在这个过程中有什么能量转化？（2）让学生反复

4、弯折一段粗铁丝，摸一下弯折处有何感觉？在这个过程 中有什么能量转化？（3）用笔杆子摩擦衣服或头发靠近小纸片。（4）以小组为单位，将电池组、小灯泡、电铃、小电动机、开关、导线连成电路，闭合开关。观察到哪些现象？这一实验中有哪些能量形式的转化？2分析归纳：（1）小组讨论分析以上四个实验。（2）归纳结果：各种形式的能量之间可以相互转化。（四）能量守恒定律通过前面三个小节的学习，知道自然中多种多样的能量形式及它们之间各种各样的转化现象，这里着重要点出能量在转化过程中部量保持不变，在转移过程中总量也保持不变。1游戏活动：根据能量转化的顺序，分别将下面两组词串联成一个能量转化的故事，比比谁更精彩。森林、发

5、电厂、太阳、煤、电灯、小麦、太阳、人、运动。2小组讨论（1）电风扇工作时，消耗的电能与电动机获得的机械能相等吗？（2）掉在地上的弹性小球为什么越跳越低？（3）我国有句俗语：“既要马儿跑，又要马儿不吃草”。你认为这可能吗？为什么？大量事实告诉我们，能量的形式发生相互转化的过程中，某种形式的能量减少了多少，另一种形式的能量一定会相应的增加多少。同样，某种形式的能量增加了多少，另一种形式的能量一定会相应的减少多少，而能的总量保持不变。3总结：能量守恒定律：能量既不会消灭，也不会创生，它只会从一种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移到另一个物体。而在转化和转移的过程中，能的总量保持不变，这就是能量

6、守恒定律。能量守恒定律是自然界最普遍，最重要的基本定律之一。（1）能量守恒定律普遍适用。在形形色色的自然现象中，只要有能量的转化，就一定服从能量守恒规律。从物理的、化学的现象到地质的、生物的现象，大到宇宙天体的演变，小到原子核内部粒子的运动，都服从能量守恒的规律。（2）能量守恒定律反映了自然现象的普遍联系。自然界的各种现象都不是孤立的，而是相互联系的。电灯发光跟电流有联系，电能转化为光能反映了这种联系。植物生长更不是孤立的，要靠阳光进行光合作用才能生长，光能转化为化学能反映了这种联系。（3）能量守恒定律是人类认识自然的重要依据。人类认识自然，就要根据种种自然现象，总结规律，能量守恒定律就是人类

7、总结出的规律之一，而且人类认识的其他规律也必定符合能量守恒定律。1933年意大利科学家费米，在研究衰变的过程中发现，能量不守恒。于是他根据能量守恒定律大胆预言了还有一种未发现的粒子，这就是现在已被科学界公认的中微子。这一事例说明了能明守恒定律，已成为人类认识自然的重要依据。（4）能量守恒定律是人类利用自然的重要武器。纵观人类科学技术进步的历史，也是一部认识能量、利用能量、实现能量转化的历史。从原始人钻木取火，到水能利用；从蒸汽机发明，到电能的利用；从太阳能，到核能的利用。人类总是在认识、利用能源，逐步实现能量的转化。六、实践创新，开动脑筋1下列过程中，属于内能转化为机械能的是（ ）A寒冷天气快

8、速搓手，手会感到暖和B水轮机带动发电机发电C烧红的铁块放入水中，冷水变热D壶中的水沸腾时，壶盖不断地在跳动2在某密闭隔热的房间内有一电冰箱，现接通电源使电冰箱开始工作，并打开电冰箱的门，则过段时间后室内的温度将（ ）A降低 B不变 C升高 D无法判断3能量转化与守恒是自然界的基本规律之一，下列过程中机械能化为电能的是（ ）A干电池放电B给蓄电池充电C风力发电D电动机带动水泵抽水4下列属于做功改变物体内能的是（ ）A在火上点燃火柴头，使火柴头温度升高B冬天人们围着火炉烤火身体感觉暖和C两手互相摩擦，手感觉暖和D在阳光照射下，水盆里的水温度升高5下列现象中，利用内能做功的是（ ）A冬天在户外时两手

9、相搓一会儿就暖和 B车刀在砂轮的高速磨擦之下溅出火花C在烈日之下柏油路面被晒熔化了 D火箭在“熊熊烈火”的喷射中冲天而起6下列说法中错误的是（ ）A能的转化和守恒定律只适用于物体内能的变化B只要有能的转化和转移，就一定遵从能量守恒C能的转化和守恒定律是人们认识自然和利用自然的有力武器D任何一种形式的能在转化为其他形式的能的过程中，消耗多少某种形式的能量，就能得到多少其他形式的能量，而能的总量是保持不变7我区大力发展火力发电，火电厂进的是“煤”，出的是“电”，在这个过程中能量的转化是（ ）A机械能内能化学能电能B化学能内能机械能电能C化学能重力势能动能电能D内能化学能机械能电能8在一定的条件下，各种形式的能量是可以互相转化的在它们互相转化的过程中，下面说法正确的是（ ）A机械能一定守恒B各种形式的能都守恒C各种形式的能量的总和一定守恒D内能一定守恒七、拓展提升1指出下列现象中能量的转化和转移情况。（1）气体膨胀做功_。（2）植物进行光合作用_。（3）燃料燃烧_。（4）风吹动帆船前进_。2“五一”黄金周，吴昊同学和爸爸妈妈一起游览花果山，在他们乘坐旅游车沿盘山公路下山的过程中，发现司机师傅要不时地踩踏刹车踏板，当车行驶至中途还要停下来，让工作人员用水龙头向车轮闸片部位喷水。吴昊同学提出了以下几种看法，喷水的主要目的是为了降低车闸的温度，以防车闸因温度