1第一讲_夏商周的政治制度与秦朝中央集权制度的确立

1、必修一必修一 第一单元第一单元 中国古代的政治制度中国古代的政治制度复习策略 1.1.对中国古代政治制度需按时期突出侧重点掌对中国古代政治制度需按时期突出侧重点掌握：握： (1)(1)商周时期的政治制度：重点是掌握宗法制和商周时期的政治制度：重点是掌握宗法制和分封制的基本内容，进而认识中国早期政治制度的分封制的基本内容，进而认识中国早期政治制度的特点，可将中国早期政治制度视为整个中国古代政特点，可将中国早期政治制度视为整个中国古代政治制度的序幕。治制度的序幕。 (2)(2)秦中央集权制度的形成：通过皇帝制度、郡秦中央集权制度的形成：通过皇帝制度、郡县制等内容，了解中国古代中央集权制度的形成及县

2、制等内容，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响，明确秦朝是君主专制中央集权制度的最终其影响，明确秦朝是君主专制中央集权制度的最终确立时期。确立时期。第一单元第一单元 复习策略复习策略 (3) (3)从汉到元政治制度的演变：从君主专制中央从汉到元政治制度的演变：从君主专制中央集权制度下两对基本矛盾的斗争历程去掌握其演变集权制度下两对基本矛盾的斗争历程去掌握其演变历程，进而明确两对矛盾的演进趋势：中央集权与历程，进而明确两对矛盾的演进趋势：中央集权与地方分权的矛盾，其斗争趋势是中央集权不断加强，地方分权的矛盾，其斗争趋势是中央集权不断加强，地方割据势力不断削弱；皇权与相权的矛盾，其斗地方割据势力

3、不断削弱；皇权与相权的矛盾，其斗争趋势是皇权不断加强，相权不断削弱，最后丞相争趋势是皇权不断加强，相权不断削弱，最后丞相制度被废除。制度被废除。 (4)(4)明清君主专制的加强：关键是通过明朝内阁、明清君主专制的加强：关键是通过明朝内阁、清朝军机处设置等史实，理解明清时期君主专制的清朝军机处设置等史实，理解明清时期君主专制的空前强化影响到清朝乃至整个中国近代的历史发展空前强化影响到清朝乃至整个中国近代的历史发展趋势。趋势。第一单元第一单元 复习策略复习策略 课标要求课标要求1. 了解了解分封制、宗法制分封制、宗法制的基本的基本内容内容，认识中国早，认识中国早 期政治制度的期政治制度的特点特点2

4、. 知道知道皇帝制度、三公九卿制和郡县制皇帝制度、三公九卿制和郡县制建立的史建立的史实实3. 了解了解中央集权制度中央集权制度的的形成形成及其及其影响影响第一讲第一讲 夏商周的政治制度与秦朝中央集夏商周的政治制度与秦朝中央集权制度的确立权制度的确立考点梳理第第1 1讲讲 考点梳理考点梳理考点考点1 1夏商两代的社会制度夏商两代的社会制度2070207016001600公共权力公共权力王位世袭制王位世袭制成汤成汤外服外服内服内服思考问题 1.分封制是一种分封制是一种什么制度？（性质）什么制度？（性质） 2.为什么要实行分封制为什么要实行分封制？（分封目的）？（分封目的） 3.怎么分，分什么怎么分

5、，分什么？（分封方法）？（分封方法） 4.分给谁？（分给谁？（分封对象分封对象） 5.诸侯与周王有什么样的诸侯与周王有什么样的关系关系？ 6.分封制有什么分封制有什么影响？影响？考点考点2 2西周的政治制度西周的政治制度 第第1 1讲讲 考点梳理考点梳理10461046周王室周王室同姓亲族同姓亲族功臣功臣姻亲姻亲先代贵族先代贵族鲁鲁 齐齐燕燕镇守疆土镇守疆土 随从作战随从作战消极作用：诸侯国分封制之后，在其境内自成一体，有其相对独立性。这种相对于中央朝廷的独立性逐渐增强，为分裂割据提供了条件。思考问题 实行宗法制的实行宗法制的目的目的？ 宗法制的宗法制的内容内容？ 分封制与宗法制的分封制与宗法

6、制的关系关系？ （互为表里。什么是表，什么是里？为什（互为表里。什么是表，什么是里？为什么互为表里）么互为表里）第第1 1讲讲 考点梳理考点梳理分封制分封制贵族贵族嫡长子继承制嫡长子继承制大宗大宗小宗小宗大宗大宗按照血缘宗族关系分配政治权力，维护政治联系。按照血缘宗族关系分配政治权力，维护政治联系。影响深远，宗法观念成为传统思想内容之一（影响深远，宗法观念成为传统思想内容之一（家谱、祭祖家谱、祭祖）西周的宗法制示意图西周的宗法制示意图分封制与宗法制的关系：分封制与宗法制的关系：A、互为表里，相辅相成；、互为表里，相辅相成；B、“分分”是是“宗宗”在政治上的表现（在政治上的表现（分封制是按照宗法

7、制的等分封制是按照宗法制的等级秩级秩 序严格进行的）序严格进行的） C、“宗宗”是是“分分”的内核和纽带，维护贵族统治集团内部的稳的内核和纽带，维护贵族统治集团内部的稳定与定与 团结团结宗法制宗法制分封制分封制宗法制和分封制的关系宗法制和分封制的关系里里表表核心核心宗法制在政治宗法制在政治制度上的体现制度上的体现要点探究 探究点一分封制与宗法制的联系探究点一分封制与宗法制的联系 (1)(1)宗法制和分封制一起，构成了夏商周时期的政治宗法制和分封制一起，构成了夏商周时期的政治制度的主体，对中国社会产生了深远的影响。制度的主体，对中国社会产生了深远的影响。 (2)(2)宗法制与分封制互为表里，相辅

8、相成。分封制是宗法制与分封制互为表里，相辅相成。分封制是宗法制在政治上的体现，宗法制是分封制的内核和纽带，宗法制在政治上的体现，宗法制是分封制的内核和纽带，它维系了分封制，维护贵族统治集团内部的稳定和团结。它维系了分封制，维护贵族统治集团内部的稳定和团结。它们体现了西周政治制度等级森严、政治与血缘结合的它们体现了西周政治制度等级森严、政治与血缘结合的鲜明特点。鲜明特点。第第1 1讲讲 要点探究要点探究第第1 1讲讲 考点梳理考点梳理第第1 1讲讲 要点探究要点探究例例1201012010淄博模拟淄博模拟 观察下面两幅图片，相关表述正确观察下面两幅图片，相关表述正确的有的有( () ) 周王和诸

9、侯的关系是君臣关系周王和诸侯的关系是君臣关系周王和同姓诸侯是大宗周王和同姓诸侯是大宗和小宗的关系和小宗的关系周王和诸侯的关系是等级从属关系周王和诸侯的关系是等级从属关系周王周王对各诸侯国拥有绝对的统治权对各诸侯国拥有绝对的统治权 A A B B C C D D第第1 1讲讲 要点探究要点探究A A 解析解析 西周的分封制，诸侯在自西周的分封制，诸侯在自己的封地里有设置官员、征收赋税等权利，己的封地里有设置官员、征收赋税等权利，卿大夫只对诸侯负责。卿大夫只对诸侯负责。 点评点评 在宗法制下，大宗和小宗的关在宗法制下，大宗和小宗的关系是相对的。周天子是天下的君主，是所系是相对的。周天子是天下的君主

10、，是所有姬族的大宗；诸侯对周天子而言是小宗。有姬族的大宗；诸侯对周天子而言是小宗。在封国内，诸侯对卿大夫而言是大宗，而在封国内，诸侯对卿大夫而言是大宗，而卿大夫对诸侯而言是小宗。在卿大夫的封卿大夫对诸侯而言是小宗。在卿大夫的封地内，对于士而言，卿大夫又成为士的大地内，对于士而言，卿大夫又成为士的大宗。宗。 第第1 1讲讲 要点探究要点探究 D D 解析解析 中国古代早期是指以夏商西周等朝代为代表的中国古代早期是指以夏商西周等朝代为代表的奴隶制时期。中央集权制是秦朝建立的，不属于中国古代早奴隶制时期。中央集权制是秦朝建立的，不属于中国古代早期政治制度。期政治制度。 1 120112011芜湖模拟

11、芜湖模拟 考察我国古代社会的政治考察我国古代社会的政治制度，如果从社会形态来说，可以划分为奴隶社会政治制度和制度，如果从社会形态来说，可以划分为奴隶社会政治制度和封建社会政治制度；如果从政治体制来说，可以划分为分封制封建社会政治制度；如果从政治体制来说，可以划分为分封制和中央集权制和中央集权制( (如郡县制如郡县制) )；如果从权力系统来说，可以划分为；如果从权力系统来说，可以划分为血缘集权统治和政治集权统治。中国古代早期政治制度的主要血缘集权统治和政治集权统治。中国古代早期政治制度的主要特点不包括特点不包括( () ) A A王位世袭王位世袭 B B等级森严等级森严 C C有浓厚血缘色彩有浓

12、厚血缘色彩 D D中央高度集权中央高度集权要点探究要点探究2：中国早期政治制度的特点中国早期政治制度的特点（3 3）以血缘关系为纽带分配国家政治权力）以血缘关系为纽带分配国家政治权力。( (最基本的特点）最基本的特点）禹的儿子启在其死后继承了禹的地位，从此开始了禹的儿子启在其死后继承了禹的地位，从此开始了“家天下家天下”的局面；商代则形成了的局面；商代则形成了“父死子继、兄终弟及父死子继、兄终弟及”的权力继承规则；的权力继承规则；周代则形成了嫡长子继承制。周代则形成了嫡长子继承制。（1）世袭制度。）世袭制度。(王位世袭制代替了禅让制。王位世袭制代替了禅让制。)商朝的一切政治事务，都通过占卜进行

13、决策；周代的最高统商朝的一切政治事务，都通过占卜进行决策；周代的最高统治者则宣称自己是治者则宣称自己是“代天治民代天治民”，自称，自称“天子天子”。（2）神权与王权的密切结合。）神权与王权的密切结合。(形成了一套从中央到地方的行政管理制度形成了一套从中央到地方的行政管理制度)商和周都盛行宗法制，以血缘关系的亲疏来决定政治地位的商和周都盛行宗法制，以血缘关系的亲疏来决定政治地位的高低。高低。 西周分封制中分封诸侯的权利。西周分封制中分封诸侯的权利。（4 4）最高执政集团尚未实现权力的高度集中。最高执政集团尚未实现权力的高度集中。 2 2史载：周王朝最初分封的封国，面积很小，史载：周王朝最初分封的

14、封国，面积很小，二三十个联合在一起，也没有王畿大。周王朝这二三十个联合在一起，也没有王畿大。周王朝这样做的目的是样做的目的是 ( () ) A A建立中央集权政治体制建立中央集权政治体制 B B强化周王室对地方的控制强化周王室对地方的控制 C C提高同姓贵族地位提高同姓贵族地位 D D保证贵族血统的纯正保证贵族血统的纯正 答案答案 B B第第1 1讲讲 要点探究要点探究1.（09.广东卷）广东卷）“封建社会封建社会”的概念是近代引的概念是近代引入中国的右图所示柳宗元的文章的主题可能是入中国的右图所示柳宗元的文章的主题可能是A.王位继承制度王位继承制度 B.分封制度分封制度C.三公九卿制度三公九

15、卿制度 D.郡县制度郡县制度 2.（2010新课标全国卷新课标全国卷.T24）西周分封制在）西周分封制在中国历史上影响深远。下列省、自治区中，其中国历史上影响深远。下列省、自治区中，其简称源自西周封国国名的是（简称源自西周封国国名的是（ ）A河南、河北河南、河北 B湖南、湖北湖南、湖北 C山东、山西山东、山西 D广东、广西广东、广西BC从地图中可看出周朝分封的对象有哪几类人？从地图中可看出周朝分封的对象有哪几类人？ （周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。十三人。 荀子荀子儒效篇儒效篇从文中得知，西周分封的主体是哪些人？从文中得知，西周分封的主体

16、是哪些人？答：同姓亲族答：同姓亲族史记史记周本纪周本纪载武王灭商以后，载武王灭商以后，“追思光追思光圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，人禹之后于帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，人禹之后于杞杞”。 上述材料说明什么问题？上述材料说明什么问题？分封对象还有先代贵族分封对象还有先代贵族 历史发展至今，宗法制虽已退出历史舞台，但历史发展至今，宗法制虽已退出历史舞台，但中国传统文化中的宗法观念依然浓厚。同学们，中国传统文化中的宗法观念依然浓厚。同学们，你们回老家的时候有没有去过祠堂，或在清明节你们回老家的时候有没有去过祠堂，或在清明节

17、有没有在祠堂参加过祭祖活动？有没有在祠堂参加过祭祖活动？1（2008年广东单科）右图是明清古建筑中的一年广东单科）右图是明清古建筑中的一幅牌匾，与它有关联的中国古代政治制度是幅牌匾，与它有关联的中国古代政治制度是A.分封制分封制 B.宗法制宗法制 C.三省六部制三省六部制 D.内阁制内阁制2.为了解决贵族内部在权力、财产和土地继承等问为了解决贵族内部在权力、财产和土地继承等问题上的矛盾，西周施行了题上的矛盾，西周施行了A.禅让制禅让制 B.世袭制世袭制C.分封制分封制 D.宗法制宗法制BD第第1 1讲讲 考点梳理考点梳理考点考点3 3秦朝的中央集权制度秦朝的中央集权制度分封制分封制宗法制宗法制

18、宗法制宗法制商鞅商鞅221221嬴政嬴政第第1 1讲讲 考点梳理考点梳理“家天下家天下”监察百官监察百官第第1 1讲讲 考点梳理考点梳理第第1 1讲讲 要点探究要点探究 探究点三对秦朝中央集权制度的认识探究点三对秦朝中央集权制度的认识 (1)(1)建立的前提建立的前提：秦王嬴政发动战争，灭掉六国，结束诸侯：秦王嬴政发动战争，灭掉六国，结束诸侯割据的局面，建立了统一的封建王朝。割据的局面，建立了统一的封建王朝。(2)(2)确立的标志确立的标志：秦始皇统一后，确立了至高无上的皇权，：秦始皇统一后，确立了至高无上的皇权，建立了完备的中央和地方行政体制。这套金字塔般统治机构的建立了完备的中央和地方行政

19、体制。这套金字塔般统治机构的建立，标志着封建专制主义中央集权制度的确立。建立，标志着封建专制主义中央集权制度的确立。(3)(3)突出特征：突出特征：皇权至高无上，主要表现在皇位世袭和皇帝皇权至高无上，主要表现在皇位世袭和皇帝总揽国家的政治、经济、司法和军事等一切大权，中央和地方总揽国家的政治、经济、司法和军事等一切大权，中央和地方的官员必须绝对服从皇帝的命令。的官员必须绝对服从皇帝的命令。(4)(4)潜藏的矛盾：潜藏的矛盾：一是地主阶级内部矛盾，存在着皇权和相一是地主阶级内部矛盾，存在着皇权和相权之间的矛盾；一是中央和地方的矛盾。权之间的矛盾；一是中央和地方的矛盾。整体感知整体感知例例1下面漫

20、画作品能够显示的关于秦朝历史信下面漫画作品能够显示的关于秦朝历史信息不准确的是息不准确的是( () )A A实现了国家统一实现了国家统一 B B确立了君主专制体制确立了君主专制体制C C实行分封制实行分封制 D D建立了三公九卿体制建立了三公九卿体制第第1 1讲讲 要点探究要点探究C C 解析解析 漫画反映出秦朝实现统一之后建立漫画反映出秦朝实现统一之后建立了中央集权制度，了中央集权制度，C C项不符合史实，也不是漫画所反项不符合史实，也不是漫画所反映的内容。映的内容。 点评点评 解答漫画类试题时，一定要注意从漫画解答漫画类试题时，一定要注意从漫画中寻找有效信息。本题中的中寻找有效信息。本题中

21、的“太尉、丞相、御史大太尉、丞相、御史大夫夫”是题眼，由此可知应是秦朝时期实行的政治制是题眼，由此可知应是秦朝时期实行的政治制度。秦朝政治制度的基本特点是中央集权制度的确度。秦朝政治制度的基本特点是中央集权制度的确立，其主要内容是皇帝制、三公九卿制和郡县制。立，其主要内容是皇帝制、三公九卿制和郡县制。 第第1 1讲讲 要点探究要点探究20102010安徽卷安徽卷 柳宗元认为，秦末农柳宗元认为，秦末农民起义民起义“咎在人怨，非郡邑之制失也咎在人怨，非郡邑之制失也”；西汉；西汉七国之乱七国之乱“有叛国而无叛郡有叛国而无叛郡”，“秦制之得亦秦制之得亦明矣明矣”。下列哪种说法最符合材料原意。下列哪种说

22、法最符合材料原意( () )A A郡县制与秦末农民战争没有关系郡县制与秦末农民战争没有关系B B七国之乱因汉初分封而爆发七国之乱因汉初分封而爆发C C郡县制有利于中央集权统治郡县制有利于中央集权统治D D郡县制取代分封制是历史的必然郡县制取代分封制是历史的必然第第1 1讲讲 要点探究要点探究 C C 解析解析 题目给了三句话，最后得出题目给了三句话，最后得出“秦制之得亦明矣秦制之得亦明矣”，这里的秦制指的是秦，这里的秦制指的是秦朝的郡县制，郡县制有利于加强对地方的控朝的郡县制，郡县制有利于加强对地方的控制，加强了中央集权统治，因此选制，加强了中央集权统治，因此选C C。A A、B B都是材料中

23、的一部分，不够全面。材料无法都是材料中的一部分，不够全面。材料无法体现郡县取代分封的历史必然，重在秦制中体现郡县取代分封的历史必然，重在秦制中央集权之得，因此排除央集权之得，因此排除D D。第第1 1讲讲 要点探究要点探究 2 2、易中天在帝国的终结中说秦始皇称帝、易中天在帝国的终结中说秦始皇称帝是是“一场革命一场革命”，“始皇帝始皇帝”为为“新制度的第新制度的第一人一人”。“新制度新制度”最突出的特点是最突出的特点是( () )A A率土之滨，莫非王臣率土之滨，莫非王臣B B皇权至高无上皇权至高无上C C官员直接由皇帝任免官员直接由皇帝任免 D D书同文，人同伦书同文，人同伦 B B 解析解

24、析 从从“始皇帝始皇帝”可知新制度为中央集权可知新制度为中央集权制度，其最突出的特点就是皇权至高无上。制度，其最突出的特点就是皇权至高无上。A A项反映项反映的是分封制，的是分封制，C C项是皇权至高无上的表现，项是皇权至高无上的表现，D D项是加强项是加强中央集权的措施。中央集权的措施。第第1 1讲讲 要点探究要点探究 探究点四分封制和郡县制的比较探究点四分封制和郡县制的比较分封制分封制郡县制郡县制实行条件实行条件与宗法制相联系与宗法制相联系在国家大一统的条件下实行在国家大一统的条件下实行建立基础建立基础血缘关系血缘关系地域关系地域关系传承制度传承制度诸侯王位世袭诸侯王位世袭官吏由皇帝任免调

25、迁，官吏由皇帝任免调迁，官位概不世袭官位概不世袭官吏权利官吏权利拥有封地和相应的爵位拥有封地和相应的爵位官吏只有俸禄，无封地官吏只有俸禄，无封地与中央与中央关系关系诸侯国有很强的地方诸侯国有很强的地方独立性独立性郡县是地方行政机构，郡县是地方行政机构，绝对服从中央绝对服从中央官员职官员职责范围责范围封地内有行政权，拥封地内有行政权，拥有对土地的管理权有对土地的管理权辖区内只行使行政管理权，辖区内只行使行政管理权，对土地无管理权对土地无管理权历史作用历史作用容易发展为割据势力容易发展为割据势力有利于中央集权的加强和有利于中央集权的加强和国家的统一国家的统一第第1 1讲讲 要点探究要点探究 例例2

26、201022010盐城模拟盐城模拟 国学大师钱穆认为，国学大师钱穆认为，中国古代史中国古代史“前一段落为秦以前的封建政治，前一段落为秦以前的封建政治，后一段落为秦以后之郡县政治后一段落为秦以后之郡县政治”。以下对这两。以下对这两大大“政治政治”的理解正确的是的理解正确的是( () ) A A都是地方制度，加强了中央集权都是地方制度，加强了中央集权 B B前者是贵族政治，后者是官僚政治前者是贵族政治，后者是官僚政治 C C都以血缘为纽带，实现了权力的高度集都以血缘为纽带，实现了权力的高度集中中 D D都顺应了历史潮流，维护了封建统治都顺应了历史潮流，维护了封建统治第第1 1讲讲 要点探究要点探究B B 解析解析 材料前半句中的材料前半句中的“封建封建”指的指的是封邦建国，即分封制度，后半句指的是秦是封邦建国，即分封制度，后半句指的是秦始皇实行郡县制度。郡县制建立是官僚政治始皇实行郡县制度。郡县制建立是官僚政治取代贵族政治的重要标志。取代贵族政治的重要标志。 点评点评 历史概念是历史学科中基础知识历史概念是历史学科中基础知识的重要组成部分。解答本题时，要结合分封的重要组成部分。解答本题时，要结合分封制和郡县制，理解制和郡县制，理解“贵族政治贵族政治”和和“官僚政官僚政治治”的含义。的含义。第第1 1讲讲 要点探究要点探究1 1 2011 20