论宋代白鹿洞书院的教育特点对当今高中语文教学的启示_图文

1、华中师范大学硕士学位论文论宋代白鹿洞书院的教育特点对当今高中语文教学的启示姓名:唐冬莅申请学位级别:硕士专业:语文课程与教学论指导教师:吴满珍20090401 硕士学位论丈 深层次社会文化问题在当今高中语文教学中是非常必须且必要的。 例如苏教版高中语文教材必修第三册第三专题“文明的对话”就是一个打开学 生思维、提升其思想深度的教学单元。教师的教学重点决不是把五篇课文割裂开来， 各自划分段落，概括中心思想就算完成，不妨在整体读完之后以“中西方文明差异 之我谈”为话题举办专题研讨会，本单元的课文只是启发学生思辨的引子，学生可 以借鉴作者的思想，或者由此生发，将抽象的观点运用到对于实际文化问题的分析

2、 中。例如中国与西方的文化资源一文中作者提出这样的观点，西方文化是感性 文化和理性文化的极度表现，重模仿重宣泄；中国文化则由于重知足重容忍而趋于 艺术化。教师可引导学生将此观点应用于分析中西诗歌、音乐、绘画等多种艺术形 式的差异比较。结合具体实例细细思索之后不难发现，中国诗歌善于写景抒情，力 求营造情景交融，含蓄淡雅的艺术境界；而西方尤其是欧美现代诗歌注重对景物的 客观再现，添加主观抒情成分的情况较少，以奔放激越为美。由此教师还可以进一 步生发，引导学生思索造成这种文化差异的起源，比较中国与西方尤其是欧洲大陆 的地理位置、气候环境、早期哲学流派等等。学生通过研讨会上的交流讨论，思维 跳出语文这

3、一单一学科的限制，学术视野异常开阔。再例如语文版高中语文教材由 各个单元的课文出发，整合出不少启发学生活学活用的探究性学习主题，如第一册 第四单元“历史人物大家谈、第二册第四单元“古代作家人生态度探究、第五册 第四单元“先秦诸子思想与现代社会等，都是非常好的研讨话题，教若师引导 得当，对学生知识视野的开阔、思想深度的提高具有积极而深远的意义。 硕士学位论文 参考文献 李才栋编：白鹿洞书院史略，北京科学教育出版社年版。 周銮书、孙家骅等编：千年学府一白鹿洞书院，江西人民出版社年版。 李才栋、熊庆年编：白鹿洞书院碑记集，江西教育出版社年版。 杨伯峻编：论语译注，北京中华书局出版社年第九次印刷版。

4、高长山编：荀子译注，黑龙江人民出版年版。 中华人民共和国教育部制订：普通高中语文课程标准，北京人民教育出版 社年版。 葛晓音编：唐诗宋词十五讲，北京大学出版社年版。 布鲁纳编：教育过程，北京文化教育出版社年版。 朱绍禹编：与书结伴慰平生，长春东北师范大学出版社年版。 但武刚编：教育学案例教程，武汉华中师范大学出版社年版。 叶圣陶编：叶圣陶教育文集，北京人民教育出版社年版。 王忠祥、聂珍钊编：外国文学史，武汉华中科技大学出版社年版。 【宋】陆游编：南唐书，北京市中国书店年版。 【宋】黎靖德编，王星贤点校朱子语类，北京中华书局出版社年版。 【宋】朱熹著：晦庵先生朱文公文集，北京图书馆年版。 【元】

5、脱脱著：宋史，北京中华书局出版社年第五次印刷版。 【宋】黄斡著：黄勉斋先生文集，北京中华书局出版社年版。 【宋】朱熹集注，【清】简朝亮述疏，论语集注补正述疏，北京图书馆 年月版。 【宋】朱熹：朱子全书，安徽教育出版年版。 【元】程端礼：程氏家塾读书分年日和，黄山书社年版。 【明】李梦阳：白鹿洞书院古志五种，中华书局出版社年版。 【清】徐松辑：宋会要辑稿，中华书局出版社年版。 王贤淼：白鹿洞书院教育对课程改革的启示，九江学院学报年第 期。 张如珍：白鹿洞书院学规发微，西北师大学报社会科学版年月 第期。 段求玲，童晓林庐山国学和白鹿洞书院的教学方式，江西教育学院学 硕士学位论丈 报社会科学版年月第

6、期。 邓刚，李淑兰庐山国学与白鹿洞书院的课程设置，江西教育学院学报 社会科学版年月第期。 欧阳春略论白鹿洞书院的隐逸精神，九江学院学报年第期。 硕士学位论文 结束语 对比中国古代源远流长的教育文化，当今中国初等、中等乃至高等教育体系中 都鲜有完整且科学性较强的理论思想，诸多现当代教育思想都借鉴甚至照搬欧美的 理论模式，对传统的本土的文化回归的漠视令人心痛。在高中语文教学改革的呼声 日益高涨的今天，怎样找到最适合本国教育发展形势，最容易被本国学生、教师接 受的改革途径至关重要。从这个意义上说，回归到我们自身渊博绵长的教育文化中 寻求出路，远比借鉴外来模式更为科学、可行。 书院作为中国古代社会集教

7、学、科研于一身的特殊的高等教育组织形式，是我 国封建社会教育史上的最重要的现象之一。白鹿洞书院堪称中国古代书院文化的典 型代表，宋代更是其发展最鼎盛繁荣的阶段，形成独立于封建官学教育系统的自成 一体的教育模式，当然，在白鹿洞书院自身的发展过程中也存在种种不足之处，例 如教学内容受到当时社会主流哲学思想的深刻影响，尤其是宋代，以传播朱子理学 为主，呈现出一定狭隘性；后期发展对封建社会上层统治者的依赖越来越深，受封 建官学的影响日益显著从而失去自身的生命活力。但是取其精华，弃其糟粕之后仍 会发现，宋代白鹿洞书院诸多具有积极意义的教育特征历经千载之下仍然对当今高 中语文教学具有深刻启示意义。写作本文的目的旨在通过归纳宋代白鹿洞书院最为 显著的几大教育特征，梳理出其中最具科学性启发性的部分，以古鉴今