我眼中的师德

1、我眼中的师德肖丽“学高为师，身正为范” 一直是我所遵循的至理名言。从踏上那 三尺讲台以来，我就在平凡的岗位上默默的哺育着我们的希望之星。 屐行教师的职责，教书育人，让爱的雨專滋润着每一位学生，我无怨 无悔。什么是师德?在我的眼中师德就是扎根教育的奉献。“爱”阳沁润学生魂在校文化引领下，我常常不断地自我反思来提升自己。对于孩子们 的教育，我不仅要关注他们的学习生活，更要关心他们的身心健康。记 得在一次家访中，有好几位家长这样对我说过：“肖老师，对于孩子的 教育，我感到很无奈。孩子的心事特别重，我很想跟他谈谈心，可他 只会丢给我一句：我的事，你少管。说着砰的一声把门一关。”看着家 长摊出无奈的双手

2、和孩子委屈抗拒的眼神，我思考着：孩子们有很多 心事，但是不愿意与他人交流，我该如何帮助他们？于是，在开学初，我利用一节班会开展了诉心语活动。让孩子们 吐出自己内心深处的不痛快。作为老师的我先说，当我说到自己小时 候被家人误解挨打时，我隐约听到抽泣声。正是这云云同学，她一边 哭一边说：“我的爸爸妈妈根本不爱我，只爱弟弟，有什么好吃的，好 玩的都给他，明明是弟弟犯错了，受骂挨打的却是我，我很委屈。”而 小朋同学说他的父母很早就离婚了，爸爸再婚后，他每次吃饭在饭桌 上夹一根青菜，心里都紧张地直打鼓。孩子们这就样一个个走上了讲 台诉说着埋藏在内心深处的小秘密。A我倾听他们的心声，了解了他 们的心结，设

3、计了一系列的解心结活动：寻闪光点 同学们相互寻找身边人的闪光点，孩子们的眼晴多 亮，他们不但能发现自己的闪光点，还能津津乐道出他人的闪光点， 取长补短。生日庆会 班上张贴着班级里每一位同学的生日表，每到一 位同学的生日，老师带头会亲手制作一张精美的生日贺卡并送上最温 馨的祝福，组织班长为其电话牵线让全班同学把送给他的祝福也一并 送给生他养他的父母，让他能感爱到老师、同学们对他的爱，同时也 能收到父母亲给他的祝福。家长会沟通从心开始，也是一次老师与家长，孩子与父母， 老师与学生的一次心与心的交流，更是一次大型的倒垃圾活动，倒掉 我们心里的垃圾。孩子们面对父母、老师、同学的面说出自己心里的 快乐，

4、道出自己满心的感激，从而更好地拉近彼此的距离。“快乐大联盟”组织师生、亲子外出赏花活动。让老师、家 长们和孩子们一起过个有意头的一天。这里汇集着同学们的欢声笑语, 可谓是师生与家长们同乐，我们都是相亲相爱的一家人。 正是这一系列活动的开展，不仅拨动了孩子们的心弦，还拉近了我们 师生心与心的距离。孩子们真切地感受到了老师对他们的关爱，同时 也用他们稚嫩的行为回报老师。不知道孩子们从哪知道我的生日？记得那天我像往常一样托着书 本走进教室准备上课时，孩子们突然站起来，齐声说“老师，生日快 乐！”把我吓一跳，接着只见班长，一边和着同学们打的拍子唱生日 歌，一边捧着这样一个玻璃瓶子，走到我身边，对我说:

5、老师，这里 装着每一位同学对您满心的祝福和感激。随后，同学们齐声道：感 谢您，我们亲爱的老师。那一刻，我热泪盈眶，内心无比激动。心怀感恩同事情教师心中充满了爱，不仅仅是爱学生，更是爱身边人。20 1 6年, 我调入南大附小前湖分校成为这里众多教师中的一员。刚开始，对这 里有些陌生，有些迷茫，更多的是想念以前的学校，想念以往的同事。 可是来这里刚开学的第三天，我深深地被同事情给感动了。那天中午 吃完饭后，带孩子们回教室途中，我一心关照我们班一个脚受伤的孩 子，而忽视了我前面的墙上挂的一个电柜箱。一不小心额头就与那电 柜箱的一尖角来了个亲密接触，刺痛瞬间麻痹了我的神经，但是我还 是在学生面前表现的

6、毫不在意，直到我把学生们送回了教室，自己回 到办公室时，同事袁老师见我大叫一声：“天啊！ ”这才发现自己额 头上的一个大大青包上有一个血洞，血洞正缓缓地流着血。正与袁老 师说着话的李青老师也转过身一眼就瞧见我血淋淋的额头，赶紧和袁 老师一起把我扶去医务室包扎。可是到医务室时发现医务人员不在, 可急坏了她们，正好被进门的强强老师看见了，他急匆匆地拿出他包 里的止血带和一瓶消毒药水，小心翼翼地帮助我止血、消毒。那一刻， 我整个人如同沐浴在一片暖阳里，说不明的舒服，道不清的温暖，心 里特别特别的感激和感动，只想把这一刻深深地刻在心海中。坚持努力学习心古代雅典著名政治学家梭伦有句话说得很精典：活到老学

7、到老， 我们只有不断地学习、积累才不至于被别人远远落下，所以我会抓住 学习机会，不管是校外听课、讲座，还是校内教研，甚至是网上听课， 都会认真作记录，及时的写下自己的学习感悟。每次在外学习我都会 思考着学习内容的可用性，我认真的去其糟粕取其精华，运用到自己 的教学中去。如：有呈梯升级形式由易到难的鼓励式背诵法有让学生 经久不忘的素读教学法。现在社会对教师素养要求是越来越高了，吹、 拉、弹、唱，各要精通。们不仅要不断学习还要练就一双看到一张图 或一件事就能发现教育教学素材的眼睛。教学常规我们务必要认真1课前准备精细化 对于课件制作或上课思路，为了第二天让孩 子们的课堂效率高，每天我都要花上两三个

8、小时去制作课件和思考教 学思路。还经常在网上看名家的上课实录来弥补我上课时方法的单一 性。2备课、听课双色笔，我喜欢用双色笔来听课和备课，这样我一 眼就能看到我写的一些重要注意的地方和需要改进的方面。3收藏自己的精心的创作（学习心得、教案、课件、小诗、读 书笔记、教育小故事），当然看到别人好的创作也会收集，用时也 可借鉴。有句话说得好：腹有诗书气自华，有个同事常常这样对我说：肖 老师，你坐在那或站在那不说话，真是有一种很知性文雅的感觉，但 是一被调皮的孩子触怒，那是形象全毁。我喜欢看书，与其对着电视 两三个小时，我宁愿端着书看，因为看书有更多的想像空间。我看 过很多各种类的书：教育杂志、德育案例、文学小说，尤其是看小 说几十年来积累也有上千本有：种田忆思苦，言情知冷暖，历史拓 视野，玄幻拓想象，末日居安思危什么样的都有看，有深悟就写 写读书笔记或是小感悟。如：有一次，我读完蔡毓芳的幸福门 的金钥匙后写了一篇幸福的选择读书感悟，正好学校公会要 求我们老师每人读完一本书，并写一篇读书感悟交上去，我就把我 平时写的交上去后，得到了一床不