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文档简介

1、动物笑谈动物笑谈 康拉德康拉德劳伦兹劳伦兹叶县洪庄杨镇初级中学叶县洪庄杨镇初级中学 董会歌董会歌学习目标学习目标 1.1.理解内容，感悟作者专注忘我的科学理解内容，感悟作者专注忘我的科学精神。精神。 2.2.体会文中风趣幽默的语言。体会文中风趣幽默的语言。 速读课文，速读课文， 整体感知整体感知速读课文，思考速读课文，思考： 1.1.文章叙写了与哪些动物有关的文章叙写了与哪些动物有关的趣事，故事逗笑的主角是谁？趣事，故事逗笑的主角是谁？ 2. 2.整体看，文章围绕整体看，文章围绕“疯举疯举”写写了作者的哪两件事？了作者的哪两件事？小水鸭小水鸭大鹦鹉可可大鹦鹉可可动物观察者动物观察者作者作者研读

2、课文，体悟作者研读课文，体悟作者专注忘我的科学精神专注忘我的科学精神（一）跳读事件一（一）跳读事件一, ,勾画文中描勾画文中描写作者疯举的语句。写作者疯举的语句。分组研读：分组研读： 话题：话题： 说说你眼中的劳伦兹。说说你眼中的劳伦兹。1.观光客观光客 2.小水鸭小水鸭 3.明白真相的读者明白真相的读者观光客观光客疯疯小水鸭小水鸭爱爱专注忘我专注忘我 探求真知探求真知 （二）跳读（二）跳读12141214段，深入体会段，深入体会作者忘我的科研精神作者忘我的科研精神提示思考：提示思考： 同样是研究动物时发生的趣事，作同样是研究动物时发生的趣事，作者在前后写自己怪诞不经的行为时，描者在前后写自己

3、怪诞不经的行为时，描写方法上有什么不同？写方法上有什么不同？ 老天！这不是可可吗？它的翅膀稳定地动老天！这不是可可吗？它的翅膀稳定地动着，不是很清楚地表示它正要去做长途飞行？着，不是很清楚地表示它正要去做长途飞行？ 我怎么办？该不该喊它一声呢？我怎么办？该不该喊它一声呢？ 到底叫不叫它呢？那一刻真叫我为难啊，到底叫不叫它呢？那一刻真叫我为难啊，如果我叫了，它竟然理也不理地飞走了，我怎如果我叫了，它竟然理也不理地飞走了，我怎么向旁边的人解释？么向旁边的人解释？ 不过我到底还是叫了。我四周的人一个个不过我到底还是叫了。我四周的人一个个都像都像生了根似的生了根似的定在那里定在那里。局部研读课文，体会局部研读课文，体会作者研究动物的乐趣作者研究动物的乐趣追求真理本身就充满乐趣追求真理本身就充满乐趣总结拓展，揭秘魔戒总结拓展，揭秘魔戒作业作业： 本周推荐阅读本周推荐阅读所罗所罗门王的指环门王的指

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