猫和老鼠禁播的一集 猫和老鼠教案课件.doc

1、猫和老鼠禁播的一集 猫和老鼠教案课件教学目的：1、认识“鼠、偷、眯、慢、咪、胡、须、迷、糊、饱、抓、谜”12个生字；会写“欢、咪、猫、饱、眯、迷、谜”7个汉字。学习“反犬旁”、“食字旁”、“目字旁”3个新偏旁。2、正确流利地朗读儿歌。3、通过字形分析p ，初步掌握形声字的形旁表义、声旁表音的规律，并培养学生运用这个规律自主识字的才能。重点：认识“鼠、偷、眯、慢、咪、胡、须、迷、糊、饱、抓、谜”12个生字；会写“欢、咪、猫、饱、眯、迷、谜”7个汉字。学习“反犬旁”、“食字旁”、“目字旁”3个新偏旁。难点：通过字形分析p ，初步掌握形声字的形旁表义、声旁表音的规律，并培养学生运用这个规律自主识字的

2、才能。课时：一课时教学过程一、情境引入，激发兴趣小朋友们，你们喜欢看动画片吗？看！今天教师给你们带来了谁？出示猫、鼠图。在它们之间发生过许多有趣的故事，你们想知道吗？那我们就和这两只小动物一起来学习。板书课题我们中国的汉字非常有趣，一个字就是一幅画。你们看，老鼠的样子就藏在这个字中。像这种利用图形来做文字的我们把这叫做“象形字”。在很久很久以前农民种的庄稼经常被老鼠偷吃，收成很少。后来人们知道有一种动物叫“狸”擅长抓老鼠，保护庄稼。古人就造了一个字“ 犭”“苗”，就是如今的猫。“ 犭”表示他是一种动物， “苗”表示它的读音。这样的字叫形声字。古代人真聪明，一个汉字有可能是一幅画，一首诗，或是一

3、个故事，这些汉字有趣吗？二、自主认读，读准字音1、猫和老鼠的故事更有趣，请同学们翻开书71页，先自己读一读这首儿歌。在你们读书之前，我想问问你们：在你们读书的时候，遇到困难怎么办呢？例如：有不认识的字怎么办？生：问同学、问教师、看拼音读2、师：这些都是很好的方法，下面就请大家读读儿歌，借助拼音读准字音！学生自由读读完了考虑：这首儿歌讲了猫和老鼠之间发生了什么事？三、随文识字，理解课文1、师：同学们真了不起，这么快就把儿歌读完了！这首儿歌讲了猫和老鼠之间发生了什么事？生：老鼠趁猫睡觉的时候偷米吃，结果却被猫给吃掉了。师：我们来看看小老鼠在干什么？小老鼠出洞偷米的时候，花猫在干什么？装睡师：哪些词

4、可以看出来花猫在装睡？不急不慢 眯着 迷迷糊糊师：我们看一看72页的图，花猫是不是在装睡啊，瞧，它的一只眼睛还张开着呢！师：下面让我们在一起来读一读这四句话。师：小老鼠以为花猫真的睡着了，心情怎么样？书上是怎么说的？满心欢喜师：它满心欢喜，那小老鼠吃到米了吗？没有结果怎样？被猫吃了师：是不是被猫吃了，我们一起来读读72页的这四句话。师：哎！这只老鼠可真可怜，到最后都不知道自己死的原因。小朋友们，你们都是聪明的孩子，你们知道为什么吗？小老鼠是是趁猫睡着的时候偷米吃，结果被聪明的猫抓住吃掉了。因为猫其实是在装睡。师：你觉得花猫怎样呢？很聪明师：这个故事真是太有趣了，教师非常喜欢这首儿歌，也想读一读

5、，我读着读着，还拍起手来了，你们想看看吗？请大家坐好了，认真听、仔细看。教师拍手范读你能像教师这样也试着读读吗？学生自由试读我们大家一起来读读吧！学生一起拍手齐读4、师：同学们喜欢这首儿歌吗？喜欢得意的猫和老鼠吗？这首儿歌里的字宝宝也很喜欢大家呢！想认识它们吗？5、师：这些字宝宝从课本里出来了，先自己读一读吧！1分钟记忆读音。师：会读了吗？教师要检查一下，开火车读，看哪个组开得又快又响亮。6、师：生字会读了，可是你是怎么记住他们的呢？如今四人小组把你好的记字方法介绍给同学。四、 归纳分析p ，打破难点师：看到这四个字，你有什么发现？生：这四个字里都有一个米字。板书：米师：仔细看，瞧它们的“米”

6、字有什么不同呀？生：“眯”和“咪”的最后一笔是一捺，“迷”和“谜”的最后一笔是一点。师：你有一双慧眼，观察的真仔细。你还发现这四个字有什么特点吗？引导学生发现这些字加上的部首与表示的意义有关。例如：我发现小花猫用嘴叫，所以“咪”字是“米”字加上“口”；眯着眼睛跟眼睛有关，所以“眯”字是“目”字旁。行走过程中分不清道路，就是迷路了，所以用走之儿。猜谜语和出谜语都与语言有关，所以用言字旁。师：除了都有一个米字，还有什么发现？生：这四个字的部首不同。板书这四个字的部首生：前两个字的读音一样，后两个字的读音一样。你是从读音方面分析p 的生：迷字是半包围构造，其他的三个字都是左右构造。师：这四个字都是由

7、“米”字加部首组成的，这样的字叫形声字。这些字的部首跟它们的意思有关，另外一局部与读音有关，我们以后还会学到许多这样的字！只要你认清字形，理解它的字义，就可以把它记住。师：下面我们这四个字都有哪些好朋友呢？谁来说一说。学生说，教师板书师：哪谁能分别用“眯着”、“迷路”和“谜语”来说一句话呢？看到73页，我们一起来读一读第三题。五、指导书写师：故事学完了，前面认识的生字宝宝又跳出来了，来，和它打声招呼吧！出示“咪”师：“咪”我们前面说过是什么构造？左右构造的字我们要写的左窄右宽。口字旁要写在左边横中线偏上，米字要写的竖长而直，第三笔横要写在横中线上。第四笔竖要写在竖中线偏右一点。下面请同学们拿出小手跟教师写一写。下面在书上线描红再自己写两个。师：接下来我们把“咪”字的部首去掉，换成部首：走之儿。是什么字？师：迷字是什么构造？半包围迷字是先写米还是先写走之儿呢？师：在这里，米字要略微写得小一点，这一笔捺要写成点。走之儿三笔写成，一笔点，二笔横折折撇，三笔捺。请同学们拿出小手跟教师写一些。下面在书上描红再自己写两个。六：总结师：孩子们，今天你们掌握了识字本领，教师相信你们会把今天学到的东西运用到生活中去，下课以后，请同学们自己