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文档简介

1、人教版三年级下期第10课惊弓之鸟教案教学目标 ：1.知识与技能 会认5个生字，会写12个生字。正确读写“惊弓之鸟、魏国、射箭、打猎、大雁、拉弦、悲惨、愈合、裂开”等词语，懂得“惊弓之鸟”这个成语的意思。2.分角色朗读，抓住关键词，理解课文内容。3从课文的学习中受到启发，栋的只有善于观察，善于分析。才能对事物有正确的认识；学习对事物进行分析的推理的方法。教学教学过程 ： 一 设置情景 导入新课-*魏国衙门收到一纸诉状。诉状的内容为雁群告发更羸射死了自己家族的一名成员。更羸矢口否认，我箭都没有射出，怎么说我是凶手呢？双方僵持不下。现在，请同学们来当法官，更羸究竟是不是凶手。二

2、初读课文 复习词语1、小朋友们自由读课文，标出课文自然段的序号。读准生字，读通句子。出示词语。2、嘣什么发出的声音？3、请同学们在课文中找出描写更羸拉弦的自然段。三 学习第五自然段。1、出示第五自然段。请生读。2、出示嘣这个分句。你觉得怎样读？3、更羸有射箭吗？出示更羸拉弦的动作的分句。请生读，哪个词语告诉我们更羸没有射箭。“不”字，学生再读这个分句。4、箭都没有射出，大雁会掉下了吗？出示描写大雁掉下的句子。同学们观察一下，这个句子中有两个字是一样的 ，它是？“直”。同一个字意思相同吗？这是“直”在字典里的解释，我请一位同学来朗读。判断第一个“直”的义项是？第二个“直”的义项是？我们带着意思吧

3、句子读一遍。读原句。5、读第五自然段。大雁不是更羸用箭射下来的，那它为什么会从半空了掉下来？ 四 学习第九自然段1、 师：那么，课文哪一节重点写了“更羸不用箭射下大雁”的原因呢？2、出示课文第九自然段。学生自己读，标出更羸说了几句话。根据课文内容填空。它飞得慢，是因为（ ）它叫得悲惨，是因为（ ）这样的句子是先讲事情结果，后讲事情发生的原因。先果后因。男同学读“果”，女同学读“因”。男：它飞得慢女：是因为男：它叫得悲惨女：是因为这样的句子还可以用之所以，是因为连接起来。出示之所以飞得慢，是因为之所以叫得悲惨，是因为教师读“果”，学生读因”。在这样的情况下，大雁听到弦响，会怎样呢?出示更羸说的第三四句话，填空。请学生到讲台上贴词语。根据板书说说大雁是为什么会掉下来。更羸为什么能做到不用箭而让大雁落下来呢？他善于观察，勤于思考。把自己看到的 ，听到的和自己的实际结合起来，我们也要在平时的生活中仔细观察，勤于动脑。五 学习更羸和魏王的对话。1、师：小朋友现在已经知道了更羸不用箭射下大雁的原因，可魏王当时并不知道，他前后共说了几次话，请同学来读一读。指名朗读。2、出示三句话：“是吗？”魏王信不过自己的耳朵，疑惑地问，“你有这样的本事？”“嗬！”魏王看了，大吃一惊说，“真有这样的本事！”魏王更加奇怪了，问：“你怎么知道的？”读出_语气。3、和同学配合分角色朗读，老师

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