就业指导教案(共8页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上江苏省徐州技师学院理论授课教案（首页）授课日期3.1班级12高级汽修2班 课题： 职业生涯与人生 教学目的要求：1.知识目标：理解职业的含义 2.能力目标：了解人生周期及发展阶段与职业生涯的发展 教学重点：职业的含义 教学难点：了解人生周期及发展阶段与职业生涯的发展 授课方法：讲授法，讨论法，演示法，比较法 教学参考及教具（含多媒体教学设备） 就业指导 李军主编 多媒体设备 授课执行情况及分析： 板书设计或授课提纲职业生涯与人生一、职业概述二、人生周期及发展阶段教学环节及时间分配教 学 内 容教学方法组织教学5引入新课5新课讲授301. 整顿纪律：检查学生出勤及其课前

2、准备情况； 2. 自我介绍，强调新学期新要求。 提问：我们为何要学习就业指导？对你们以后有什么作用？ 提问：什么是职业？请你给职业下一个定义。 预习任务：读书并找到以下问题的答案 职业的含义？职业有哪些特征？ 第1章 职业生涯与人生第1节 职业概述 一、职业的产生与发展义 在人类社会出现的初期，产生了只有以性别、年齡为主的自然分工。从原始社会后期，随着社会生产力的不断发展，农业和畜牧业出现了分离，社会进行了第一次社会化分工，出现了有专门从事农业和畜牧业的不同劳动者，职业从此诞生。接着，手工业和商业从农业中独立出来，出现了第二次和第三次的社会化分工，带来了新的职业一手工业者、畜牧业、商

3、人等职业。紧接着进人奴隶社会，随着生产力的更进一步发展，大量的剩余产品出现了，使得一部分人有能力脱离体力劳动，可以依靠别人的剩余产品来生活。奴隶主和富商可以完成摆脱体力劳动，其中有部分人专门从事管理国家、组织生产等职业。随着封建社会的到来，农业经济的快速发展，带动了冶铁、纺织、陶瓷、造纸、印刷、造船、瞰酒和武器制造等手工业和自然科学文学艺术等领域的巨大进步，出现了艺术家、诗人、文学家、医生、教师等新的职业。进人资本主义社会，带来了职业更繁荣的发展。18世纪60年代，英国开始了工业革命，伴随18世纪80年代蒸汽机的发明和机器在生产领域中的应用，以机器大工业代替了手工业，使职业的种类不断 考核登记

4、预备知识教师自问自答，进行课程介绍。 提问互动学生读书课本P12 板书教学环节及时间分配教 学 内 容教学方法地增加，如纺织工人、火车司机的职业。电的广泛使用是第二次工业革命的重要标志，使人类进入了电的时代，与此同时也提供了许许多多的新职业，如制造、安装、修理等相关职业。第三次科技革命幵始于20世纪50年代，科学技术不断迸步，电子计箅机、原子能、空间技术等广泛应用，标志着人类进人了自动化的时代。随着超大规模的集成电路、航天技术、遗传工程、生物工程等领域的新技术、新发明把人类带人了信息时代，产生了如专业软件编程员、互联网管理员、电子期刊编辑、多媒体软件设计师等新兴的职业。从职业产生以来,伴随着社

5、会化分工发展带来的职业分化，职业已经远远超过"三百六十行"，其种类已经远远超过几百种。据相关资料显示，全世界职业种类已经超过4万多种。同时，脑力劳动者职位在社会职位总额中所占的比例不断增加，我国也呈现上升趋势。总之，职业是人类社会生产力发展到一定阶段的必然产物，是社会分工的必然结果。随着社会劳动分工的细化，将产生更多的职业。第2节 人生周期及发展阶段与职业生涯的发展 职业生涯阶段如何划分，国际上最通用的是按年龄层次划分，每十年作为一个阶段。我们每个人都要经历这几个阶段，科学地将其划分为不同的阶段，明确每个阶段的特征和任务，做好规划，对更好地从事自己的职业，实现确立的人生目标

6、，非常重要。认识到职业生涯规划的阶段性，你就能更容易成功。(1)导入期：二十岁至三十岁这一阶段的主要特征，是从学校走上工作岗位，是人生事业发展的起点。如何起步，直接关系到今后的成败。这一阶段的主要任务之一，就是选择职业。在充分做好自我分析和内外环境分析的基础上，选择适合自己的职业，设定人生目标，制定人生计划。另外要树立自己良好的形象，年轻人步入职业世界，表现如何，对未来的发展影响极大。导入期是学习的黄金时期，也是你进步最大的时期，所以要坚持学习。根据美国科学家研究发现，人一生工作所需的知识，90%是工作后学习的。这个数据足以说明参加工作后学习的重要性。本质上说， 了解 板书教学环节及时间分配教

7、 学 内 容教学方法 这还是学习阶段，只不过学的是工作方法及规则。在这一阶段，多数人满怀希望，雄心勃勃，但现实往往让他们倍感失望。这时，你已开始掌握本行的窍门，并可能被一步步地提升。当然，薪水也增加了。与此相反，还有一种可能，就是随着更多就业机会的出现，你跳槽的频率也在变大。从你20岁开始，你就需要接受培训，需要有一个好的老板，并在你所能找到的最好的环境里参加实际工作，获得实际体验，学习技术常识，增强职业上的自信心。比起创立一个良好的职业基础来说，报酬并不重要。导入期是职业生涯的关键时期，有多深的地基就有多高的墙，导入期奠定了职业发展的基础，你的职业会有什么样的发展，由导入期就能预见一二。针对

8、成功经理人的调查发现，他们中近87 1%的人职业生涯呈现这样的轨迹：最关键的一步就是在前XX年担任主管以及经理。(2)发展期：三十岁至四十岁在这一段时间，你的职位正在接近你将能达到的最高点。随着年龄的增长，家庭的建立，你考虑问题时受到的牵制越来越多，对薪水的重视度大大增加。另外，你在做出决策时更多地依赖经验，相应地，你的求知欲也在逐渐减弱。在你30多岁的时候，你就处在一种前进和上升的时尚当中，你将会有充沛的精力和挣钱的实力，你的领导水平将受到检验，你将会为你应得的报酬而同老板讨价还价。这是积累你所需的财富以增加你的选择机会的时候了。你将会考虑你是做个合伙人还是做一个独立的企业家，是做个职员还是

9、做个老板。这个时期是一个人风华正茂之时，是充分展现自己才能、获得晋升、事业得到迅速发展之时。此时的任务，除发奋努力，展示才能，拓展事业以外，对很多人来说，还有一个调整职业、修订目标的任务。人到30多岁，应当对自己、对环境有了更清楚地了解。看一看自己选择的职业、所选择的生涯路线、所确定的人生目标是否符合现实，如有出入，应尽快调整。(3)成熟期：四十岁至五十岁这一阶段，是人生的收获季节，也是事业上获得成功的人大显身手的时期。对于到了这个年龄仍一无所得、事业无成的人应深刻反省一下原因何在？重点在自身上找原因，对环境因素也要做客观分析，切勿将一切原因都归咎于外界因素或者他人之过。只有正确认识自己，找出

10、客观原因，才能解决人生发展的困阻，把握今后的努力方向。成熟期的另一个任务是继续“充电”。很多人在此阶段都会遇到知识更新问题，特别是近年来科学技术高速发展，知识更新的周期日趋缩短，如不及时充电，将难以满足工作需要，甚至影响事业的发展。 难点 多媒体图片 教学环节及时间分配教 学 内 容教学方法讲授新课25(4)退隐期：五十岁至六十岁 退隐阶段是人生的转折期，无论是在事业上继续发展，还是准备退休，都面临转折问题，做好晚年生涯规划十分重要。日本的职工一般是45岁时，开始做晚年生涯规划；美国是50岁时做晚年生涯规划。主要内容应包括以下几个方面：确定退休后的二三十年内，你准备干点什么事情，然后根据目标，

11、制定行动方案。学习退休后的工作技能，最好是在退休前三年开始着手学习。了解退休后再就业的有关政策。寻找工作机会。为了确保职业成功，你必须以逻辑而系统的方式，仔细地规划每个职业阶段。同时，清楚地认识你现在所处的职业阶段，对你职业成功是很有必要的。第三节 职业资格证书制度与职业技能鉴定国家职业资格证书由劳动保障部统一印制，劳动保障部门或国务院有关部门按规定办理和核发。国家职业资格证书是持有者具备某种职业所需要的专门知识和技能的证明，是持有者求职、任职、开业的资格凭证，是用人单位招聘、录用员工的主要依据，也是境外就业、对外劳务合作人员办理技能水平公证的有效证件。推行国家职业资格证书制度，是落实党中央、

12、国务院提出的“科教兴国”战略方针的重要举措，也是我国人力资源开发的一项战略措施，同时还是贯彻劳动法、职业教育法的重要表现。推行职业资格证书制度，是实施"科教兴国"战略的一项举措，也是我国人力资源开发的重要手段。中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定指出："要制定各种职业的资格标准和录用标准，实行学历文凭和职业资格两种证书制度"。劳动法第六十九条规定："国家确定职业分类，对规定的职业制定职业技能标准，实行职业资格证书制度"。职业教育法第八条规定："实行学历证书、培训证书和职业资格证书制度"。这些都为推行职

13、业资格证书制度提供了法律依据。职业资格证书是通过政府认定的考核鉴定机构，按照国家规定的职业技能标准或任职资格条件，对劳动者的技能水平或职业资格进行客观公正、科学规范的评价和鉴定的结果，是劳动者具备某种职业所需要的专门知识和技能的证明。与学历文凭证书不同，职业资格证书与某一职业能力的具体要求密切结合，反映特定职业的实际工作标准和规范，以及劳动者从事这种职业所达到的实际能力水平。我国技术性职业（工种）的职业资格证书，分为" 初级技能"、"中级技能"、"高级技能"以及"技师"、"高级技师"五种，由劳动

14、保障部统一印制，劳动保障部门或国务院有关部门按规定办理和核发。职业资格证书是劳动者求职、任职、开业和用对比分析对比掌握扼要板书教学环节及时间分配教 学 内 容教学方法巩固新课10课堂总结5 布置作业 人单位录用劳动者的主要依据，也是境外就业、对外劳务合作人员办理技能水平公证的有效证件。 我国自1993年推行职业资格证书制度以来，已初步建立起职业资格证书制度的法律法规和工作体系。全国共有职业技能鉴定所（站）6000多个，工人考核组织1900个，考评人员7万余人，形成了覆盖全国的职业技能鉴定网络。据统计，1998年全国共有320万人参加职业技能鉴定，其中280万人获得相应的职业资格证书。到目前为止，全国累计已有1500万人获得职业资格证书。今后一个时期，我国推行职业资格证书制度的总体目标是：以全面提高劳动者素质，增强劳动者就业能力和工作能力为出发点，以"社会效益第一"和&q