冀教版六年级语文下册整册教案8、《《三人行》》教案_第1页
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文档简介

1、冀教版六年级语文下册整册教案8、?三人行?教案教学目的：1练习快速阅读，简要地复述课文内容。2抓住重点语句体会人物的心理活动和思想感情.3体会文章通过语言、动作、心理活动等描写反映人物的崇高品质的写作方法。教学重点：练习快速阅读，抓住重点语句体会人物的思想感情。教学难点：抓住重点语句体会人物的思想感情教学过程：一、诗歌导入，情境渲染1背诵毛泽东?长征?诗。2同学们，你们理解长征吗？谁能结合自己查找的资料来谈一谈，或者是你知道哪些长征故事。3是的，长征是世界军事历史上的一个伟大奇迹一个由伟大的中国工农红军创造的奇迹。同学们可知道，在这个奇迹的背后，是红军战士历尽的千难万险，是无数可歌可泣的感人故

2、事：?金色的鱼钩?、?一袋干粮?、?倔强的小红军?等都催人泪下。今天这节课，就让我们再次走进一个感人的长征故事板书：8、三人行。文章的作者是王愿坚，谁来结合自己查找的资料介绍一下他。二、初读课文，整体感知1请同学们用自己喜欢的方式阅读课文，注意文中加点的字音。并考虑课文讲了一件什么事？是按什么顺序写的？自由读文是一种面向全体，照顾差异的读书方法，目的在于让每一个学生能对课文有一个完好的初步理解。2检查反响，认读容易读错的字音和局部新词旨在促进学生认真、充分阅读3用自己的话简单的概括文章的主要内容。三、整体感知，领悟情感中心话题：请同学们认真的阅读课文，想一想是什么力量支撑着三个人坚决的走下去的

3、？你是从文章的什么地方体会到的？结合有关词句说一说自己的理解，并在小组里交流讨论。1自主探究呈现共性问题，重点句子，学生自主完成，在这一环节重过程，注重学生的体验，给学生充分的时间和条件，教师引导帮助让学生体会收获的喜悦。2小组讨论针对个人无法解决、答复的问题，组织学生讨论，学生发表不同见解，挖掘信息和成果的最大蕴藏量。3集体交流支持他们走下去的力量就是是对战友的关心和负责，是对革命的忠诚，是他们心中那从未改变的坚决的革命信念。4.文章最后几句写景的句子，在这里起到了什么作用？战友间的互相鼓励支持给了他们宏大的力量，同时他们心中坚决的革命信念，对将来的美妙憧憬，对革命成功的期望支撑着他们一直走下去，即便会遇到再大的困难。一个人只有心理充满了希望和力量，他

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