多彩作业提升学生历史素养

1、多彩作业，提升学生历史素养深化反思自己多年的高中历史教学，其中一个突出的问题是历史作业形式过于单一，只限于填空、选择、问答等传统形式，这样的作业形式虽然也可以对学生学习历史起到一定的促进作用，但是，学生对这种作业进展长期的练习之后，也会产生一定的厌倦、抵触情绪，进而影响到整个历史教学。因此，通过对历史作业进展多样化的设计，可以有效地进步学生学习历史的兴趣，还有助于提升学生的历史素养。一、图文转换，内化认知图文转换是一种新型的作业形式，这种形式就是让学生对某一历史采取图画和文字互相转化的方式，也就是将历史图画整理为文字信息，将历史信息梳理为历史插图。这种形式的作业能有效提升学生对历史知识的认识，

2、在进步学生学习兴趣的同时，进步学生学习历史的兴趣。例如，在教授必修一第一单元?秦朝中央集权制度的形成?一课时，为了可以让学生充分理解历史事件，深化掌握历史知识，我就采用图文转换的形式布置作业。首先让学生对历史知识点中央集权制度用图文结合的形式表达出来。中央集权制度确实立是秦始皇时期比较重要的几大历史事件之一，因此该知识点也是该课教学的重难点知识。另一方面，让学生用图文结合的形式表达出该历史知识，还能进一步加深学生对该历史知识的理解。在批阅学生作业时发现，学生用金字塔的图形来形象的表示该历史知识点，并将不同的官职放在金字塔不同的位置，以此来形象的表示中央集权；在金字塔最高层的是皇帝，次层是太尉、

3、丞相、御史大夫等一些官员，再次层就是少府、宗正、廷尉等一些官员，这三个层次的官员组成整个中央，也就是在秦始皇时期朝廷的权利主要集中在这些官员手中。金字塔下面的几层分别由郡、县、乡的官员组成，整个金字塔也就是当时朝廷的管理体制。学生通过对该历史知识点进展图文转换之后就可以深化的掌握该知识点，同时学生通过比照发现，当时的中央集权制度和如今的国家管理制度有一定程度的相似之处，进而也就引导学生对这其中的关系进展深度探究。这就是在高中历史教学时采用图文转换形式的作业给历史教学带来的直接效果。在历史教学时采用图文转换形式的作业，能让学生通过多彩的形式掌握历史重难点，还能将历史枯燥的知识变成图文并茂的形式，

4、极大地增加学生学习历史兴趣。同时采用这种形式的历史作业还能促进学生的动手才能。二、准备辩论，形成判断历史观点没有唯一性，每个人都可以有自己不同的历史观点，结合这种理论，教师可以为学生适时的开展辩论式的作业，让学生根据自己所学的历史知识对某一历史观点进展辩论，以此来加深学生对历史观点的认识。可以看出，双方的论据都是非常有利的支持者各自的论点，用这样的形式布置历史作业不仅可以加深对历史事件的认识，还能让学生在寻找论据的过程中拓宽历史知识面，学习到书本上没有涉及的历史事件。三、撰写论文，表达观点以撰写论文的方式布置历史作业是不常见的一种形式，多数人认为撰写历史论文太过于专业，将其以历史作业的形式布置

5、个学生有点难为学生，但是可以让学生撰写历史小论文，这样既能加强学生的写作表达才能，还能让学生系统的学习历史知识。如在教学必修二第二单元?第一次工业革命?时，我就为学生布置了撰写历史小论文的历史作业。首先，我为学生选择论点为：为什么工业革命会首先从英国开始？让学生们撰写历史小论文，同时还指导学生在此论点的根底之上广泛的搜集资料、大胆的进展设想，然后通过深化的论证来证实自己的观点。学生在完成这一作业时，首先要广泛的搜集关于第一次工业革命的各种资料，来详细的理解此历史事件的来龙去脉，在此根底上学生才能对论点展开深化论证，以使得到最终的论证结果。首先应该通过查阅资料清楚当时的英国符合工业开展的所有条件

6、，即制度保障、海外贸易的开展、丰富的资源和原料、雄厚的资本、充足的劳动力以及技术知识，有了这样的孵化环境，才使得第一次工业革命从英国开始，从珍妮机开始。所以这些问题都是需要学生在完成这一小论文之前就已经完成的工作，这一过程也是这种形式作业的优点所在，让学生在寻找论据的过程中更加明晰明确的掌握整个历史事件即历史知识。采用撰写论文的形式为学生布置作业时，教师要适当适时的为学生点拨考虑方向及思路，这样才能为学生更好的考虑奠定良好的根底。同时采用这样形式来布置作业，还能培养学生的严谨思维和科学态度，让学生学会如何对事物进展客观的评价。四、编拍短剧，揉入个性编写历史短剧或许是学生最喜欢的作业形式，这种形

7、式既可以让学生对某一历史事件或历史知识v|挥想象进展编辑，还能让学生对历史事件进展大胆的表演，以此来进步学生对历史事件的感悟才能和交流表达才能。如在教学必修二第二单元?开拓新航路?时，为了能让学生掌握相关知识点，体验一些寻找新航路的感受，我就为学生布置了编排历史短剧的作业，只不过这个短剧的编排是要第一人称的形式进展航海家自述，然后录制成视频，学生们可以从迪亚士、达伽马、哥伦布、麦哲伦四位航海家中任选其一进展自述，讲述其在航海过程中的经历等。这样的作业可以很好的调动学生的积极性，有效的提升学习效果。教师在进展教学时，假设为学生布置编排短剧形式的作业，要为学生留出充足的时间进展准备，同时还应该让学生多进展排练，以使获得更好的表演效果。综上所述，多彩作业可以有效激发学生的学习兴趣，提升学习效率