宜城汉江汪清菊《大洲及大洋》说课课件

1、大洲和大洋大洲和大洋体现大洲和大洋体现大洲和大洋之间内在联系，之间内在联系，为今后将要学习为今后将要学习世界地理和中国世界地理和中国地理知识打基础地理知识打基础陆陆 地地海海 洋洋七七 大大 洲洲 四四 大大 洋洋海海 陆陆 分分 布布 不不 均均 匀匀一一 教教 材材 分分 析析1、教材的、教材的地位和作用地位和作用(1)知识与能力：掌握二种知识：掌握二种知识：对七大洲、四大洋的地理分布对七大洲、四大洋的地理分布情况的掌握和大洲之间的分界线的掌握情况的掌握和大洲之间的分界线的掌握提升两个认识：提升两个认识：对海陆分布特点的认识和对大对海陆分布特点的认识和对大陆、海峡、岛屿等概念的认识陆、海峡

2、、岛屿等概念的认识锻炼四种能力：锻炼四种能力：读图、填图、析图、绘图读图、填图、析图、绘图(2)过程与方法：学会使用一种工具：学会使用一种工具：通过观察各种地图得出结论，通过观察各种地图得出结论，培养学生看图、析图、绘图的能力，学会使用地培养学生看图、析图、绘图的能力，学会使用地理的语言理的语言地图。地图。(3)情感态度目标:培养一种精神：培养一种精神：通过对通过对“地球地球”、“水球水球”的讨的讨论论,培养学生热爱科学、积极探究自然世界奥秘培养学生热爱科学、积极探究自然世界奥秘的精神。的精神。 2、教学目标、教学目标 一一 教教 材材 分分 析析一一 教教 材材 分分 析析3、教学重教学重难

3、点及突破难点及突破：重点重点七大洲四大洋的分布七大洲四大洋的分布难点难点 突破突破通过用多媒体来引导学生读图、通过用多媒体来引导学生读图、填图、拼图、绘图等多种方法，填图、拼图、绘图等多种方法，达到掌握七大洲和四大洋的目的达到掌握七大洲和四大洋的目的七年级的学生在以往的生活中积七年级的学生在以往的生活中积累了一些大洲大洋累了一些大洲大洋 的知识，使学的知识，使学生具备了学习本课的基础，学生生具备了学习本课的基础，学生学习这节课相对容易一些；但由学习这节课相对容易一些；但由于学生年龄所限，有些内容距其于学生年龄所限，有些内容距其生活较远，需要特别加强直观手生活较远，需要特别加强直观手段的运用，以

4、便发挥想象，进行段的运用，以便发挥想象，进行思考，从而获得理性认识，形成思考，从而获得理性认识，形成科学概念。科学概念。 遵循以教师为引导遵循以教师为引导,学生为主体学生为主体,训练为主训练为主线的指导思想。设计了线的指导思想。设计了“探寻地球真面探寻地球真面目目”、“走进海陆大家族走进海陆大家族”、“探究大洲和大洋探究大洲和大洋”三三个学生活动来组织教学。再通过找图、填个学生活动来组织教学。再通过找图、填图、析图，等方法，使学生自主学习，引图、析图，等方法，使学生自主学习，引导学生总结出学习方法。实现学习方式从导学生总结出学习方法。实现学习方式从“学会学会”发展到发展到“会学会学”，体现以学

5、生发，体现以学生发展为展为本的教学理念，并落实教学目标。本的教学理念，并落实教学目标。四四教教 学学 流流 程程1、创设情境、创设情境 引入新课引入新课播放一些不同的海陆播放一些不同的海陆风景图片，之后，出风景图片，之后，出示地球的自转动画。示地球的自转动画。（点这里）2、【探寻地探寻地球真面目球真面目】活动一：活动一：“看一看看一看”活动二：活动二：“ 比一比比一比 ”活动三：活动三：“论一论论一论”活动四：活动四：“谈一谈谈一谈”(点这里点这里)3、【走进、【走进海陆大家族】海陆大家族】活动一：活动一：“认一认认一认” 活动二：活动二：“做一做做一做” （点这里）4、【探究、【探究 大洲和

6、大洋】大洲和大洋】活动一：活动一：“填一填填一填”活动二：活动二：“画一画画一画”：活动三：活动三：“拼一拼拼一拼”： 活动四：活动四：“考一考考一考 活动五：活动五：“找一找找一找”（点这里）点这里）创设情境创设情境 引入新课引入新课创设情境创设情境 引入新课引入新课创设情境创设情境 引入新课引入新课【探寻地球真面目】【探寻地球真面目】活动一：活动一：“看一看看一看”世界海陆分布图世界海陆分布图地球上是海洋面积大地球上是海洋面积大?还是陆地面积大呢还是陆地面积大呢?活动二：活动二：“ 比一比比一比 ”【探寻地球真面目探寻地球真面目】海洋（）（）陆地陆地（）（）地球表面三分陆地、七分海洋地球表

7、面三分陆地、七分海洋世界海陆面积比较图【探寻地球真面目探寻地球真面目】活动二：活动二：“ 比一比比一比 ”【探寻地球真面目探寻地球真面目】活动二活动二“ 比一比一比比 ” 陆地主要集中在北半球，但是北极周围却是一片海洋陆地主要集中在北半球，但是北极周围却是一片海洋;海海洋大多数分布在南半球洋大多数分布在南半球,而南极周围却是一片陆地。而南极周围却是一片陆地。【探寻地球真面目探寻地球真面目】活动二：活动二：“ 比一比比一比 ”世界海陆分布很不均匀世界海陆分布很不均匀 【探寻地球真面目探寻地球真面目】活动三：活动三：“论一论论一论”地球地球? ?水球水球? ?【探寻地球真面目探寻地球真面目】活动三

8、：活动三：“论一论论一论” 若把地球分成任意两个相等若把地球分成任意两个相等的半球，是不是任何一个半球上都的半球，是不是任何一个半球上都是是海洋面积大于海洋面积大于陆地面积？陆地面积？ 【探寻地球真面目探寻地球真面目】活动四：活动四：“谈一谈谈一谈”活动四：活动四：“谈一谈一谈谈”【探寻地球真面目探寻地球真面目】世界海陆分布特点世界海陆分布特点：世界海陆分布很不均匀，世界海陆分布很不均匀，地球的任何两个大小相地球的任何两个大小相等的半球，都是海洋面等的半球，都是海洋面积大于陆地面积积大于陆地面积!【探寻地球真面目】【探寻地球真面目】探究成果展示探究成果展示“探寻地球真面目探寻地球真面目”活动，

9、重在培养学生从地图中获活动，重在培养学生从地图中获取地理信息的能力，提高了学生的观察能力和自主取地理信息的能力，提高了学生的观察能力和自主学习能力、总结能力、语言表达能力，使学生掌握学习能力、总结能力、语言表达能力，使学生掌握地理基础知识，由死记硬背的机械记忆，转变为自地理基础知识，由死记硬背的机械记忆，转变为自学过程中应用能力的提高，学过程中应用能力的提高， 同时提升了学生对海同时提升了学生对海陆分布特点的认识。陆分布特点的认识。过渡过渡：【走进海陆大家族】【走进海陆大家族】半半 岛岛半半 岛岛岛岛屿屿岛屿岛屿群岛群岛群岛群岛大大 洋洋大大 洲洲海海 峡峡海海陆地和海洋的基本概念图陆地和海洋

10、的基本概念图 活动一活动一“认一认认一认”【走进海陆大家族】【走进海陆大家族】活动二：活动二：“做一做做一做” 在书中最后一页在书中最后一页世界地形图上找世界地形图上找出世界上最大的出世界上最大的大陆、半岛、大陆、半岛、岛屿、岛屿、设计设计“走进海陆大家族走进海陆大家族”达到理解概念，达到理解概念，学以致用的目的，同时扩展了学生的学以致用的目的，同时扩展了学生的地理知识。让学生参与教学，快乐学习地理知识。让学生参与教学，快乐学习 !提升了对大陆、海峡、岛屿等概念的认识提升了对大陆、海峡、岛屿等概念的认识! 洲洲 南南 洲洲 洋洋 洋洋2345612334【探究大洲和大洋】【探究大洲和大洋】活动

11、一：活动一：“填一填一填填”【探究大洲和大洋】【探究大洲和大洋】活动一：活动一：“填一填一填填”自学成果展示：自学成果展示：主要分布在北半球的大洲有哪些主要分布在北半球的大洲有哪些? 主要分布在南半球的大洲有哪些主要分布在南半球的大洲有哪些? 赤道穿过哪些大洲？赤道穿过哪些大洲？ 亚非北南美，南极欧大洋亚非北南美，南极欧大洋【探究大洲和大洋】【探究大洲和大洋】活动二：活动二：“画一画一画画”：【探究大洲和大洋】【探究大洲和大洋】活动二：活动二：“画一画一画画” 【探究大洲和大洋】【探究大洲和大洋】活动三：活动三：“拼一拼一拼拼” 【探究大洲和大洋】【探究大洲和大洋】活动四：活动四：“考一考一考

12、考” 说说说说“神舟七号神舟七号”跨越的大洲和大洋跨越的大洲和大洋【探究大洲和大洋】【探究大洲和大洋】活动四：活动四：“考一考考一考” 【探究大洲和大洋】【探究大洲和大洋】过渡：过渡：活动五：活动五：“找一找一找找”苏伊士苏伊士运河运河巴拿马巴拿马运河运河白令海峡白令海峡亚洲亚洲欧洲欧洲苏伊士运河、巴拿马运河、白令海峡分别沟通了苏伊士运河、巴拿马运河、白令海峡分别沟通了那两个大洋？那两个大洋？【探究大洲和大洋】【探究大洲和大洋】活动五：活动五：“找一找找一找”亚洲与欧洲分界线：亚洲与欧洲分界线：_-山山_-河河_-海海_-山山-_海海-_海峡海峡【探究大洲和大洋】【探究大洲和大洋】乌河里大黑土乌河里大黑土活动五：活动五：“找一找一找找”乌拉尔山脉乌拉尔山脉-乌拉尔河乌拉尔河-里海里海- 大高加索山脉大高加索山脉-黑海黑海-土耳其海土耳其海峡峡-地中海地中海苏伊士运河苏伊士运河白令海峡白令海峡巴拿马运河巴拿马运河活动五：活动五：“找一找一找找”【探究大洲和大洋】【探究大洲和大洋】七大洲和四大洋的名称及七大洲和四大洋的名称及 和难点，通过和难点，通过“填一填填一填” 相对位置是本节课的重点相对位置是本节课的重点“画一画画一画”