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文档简介

一、教学目标【知识与技能】掌握牛顿第二定律并会进行计算;知道力的单位。【过程与方法】通过合作探究，提高合作能力与逻辑思维能力。【情感态度与价值观目标】养成科学严谨的科学态度，提升对物理的兴趣。二、教学重难点【重点】掌握牛顿第二定律。【难点】对牛顿第二定律的应用。三、教学过程环节一：导入新课教师向学生提问：上节课的实验结论，小车的加速度与所受的力成正比，与它的质量成反比。这个结论是否具有普遍试用性呢?从而引入新课。环节二：新课讲授(一)牛顿第二定律教师向学生讲述：大量的实验和观察到的事实得到同样的结论,由此总结出一般性的规律也就是牛顿第二定律：物体的加速度大小跟质量成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟作用力的方向相同。组织学生合作探究牛顶第二定律的表达式，学生可以写出：环节三：巩固提高给出例题，一个物体，质量2Kg,受到互成120°角的两个力F1和F2的作用，此外没有其他力。这两个力的大小都是10N，这个物体产生的加速度?向学生提问此时对力怎么处理?学生讨论后得出，此时作用力为合力，可以根据力的合成和分解，进行计算。环节四：小结作业小结：教师总结。

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