公开课112功率 (2)

1、集体备课11.2功率教案时间： 2017 年05 月25日第 2 节教者: 杨凤英学科：物理教学目标知识和能力目标：1、知道功率的定义、计算公式、单位，理解功率的物理意义。2、能应用功率的定义式进行简单计算，并能利用功率的概念设计测量生活中功率的大小。过程和方法目标：通过对实例的分析、讨论、归纳，提高学生的分析、概括能力。情感态度价值观目标：通过对实例的分析，培养学生一切从实际出发的辩证唯物主义观点。教学重点 知道功率的定义、公式、单位，理解功率的物理意义。教学难点 能利用公式进行功率的计算。 课时 1课时教具 多媒体课件教学过程教学环节教学内容二次备课小竞赛 1、做功的两个必要因素？ 2、功

2、的计算公式？创设情景导入新课 建筑工地上，有一堆砖，需要搬到正在修建的楼房上去，若分别采用人工搬运和用起重机吊运两种方法，人对砖做的功和起重机对砖做的功的大小关系怎样？人需几个小时，起重机需几分钟，谁做功快？看来做功有快慢之分，怎样表示做功的快慢呢？物理学中用功率表示做功的快慢，这节课我们学习11.2功率。解读学习目标 1、知道功率的定义、计算公式、单位，理解功率的物理意义。2、能应用功率的定义式进行简单计算，并能利用功率的概念设计测量生活中功率的大小。新课讲授 自学 ： 内容：请同学们自学课本第“65-66”页内容。 要求：1、知道功率的定义、计算公式、单位，理解功率的物理意义。2、理解例题

3、。 师：1、同学们还记得怎样表示一个物体运动的快慢吗? （三种方法）2、思考：要比较物体做功的快慢可采用什么方法？ 教材中想想议议：他们爬相同的楼时，做功相等吗？做功的快慢一样吗？ （做功不相等，做功的快慢不确定） 已知几个物体所做的功和所用的时间如下表，请同学们想一想,议一议谁做功最快?你是怎么知道的?物体所做的功所用时间A1000J5SB1000J10SC4000J1minD6000J1min 功 率 （P） ： 1、定义：功与做功所用时间之比叫做功率。数值上等于单位时间内所做的功。 2、公式： P = W / t 3、单位： 国际单位：瓦特，符号 W 1W = 1J/S 工程上常用单位：

4、千瓦（kW），兆瓦 （MW）换算： 1 kw = 103 w , 1 MW = 106 W 4、物理意义：表示物体做功的快慢。 师：介绍英国物理学家瓦特。 例题1：书中例题例题2：要估测人上楼的功率，需要测量的物理量有哪些？ 解：人的质量 楼的高度（或每级台阶高度和所上级数)上楼的时间 例题3：用60N的水平推力推着某物体在水平地面上做匀速直线运动，速度为2m/s ,求推力做功的功率是多大？ 5、公式：P = F v (物体在力F作用下运动，F 、v方向相同)例题4：汽车上坡时，驾驶员要换成抵挡，以减小汽车的行驶速度，这样做的目的是（ ）A安全 B 减小汽车的功率 C 省油 D 增加爬坡的牵引力回顾目标课堂小结 请同学对照学习目标，说出本节课学习到的知识。布置作业 本节同步练习册习题板书设计 第十一章 功和机械能 第二节 功率功 率 （P） ： 1、定义：功与做功所用时间之比叫做功率。数值上等于单位时间内所做的功。 2、公式： P = W / t 3、单位： 国际单位：瓦特，符号 W 1W = 1J/S 工程上常用单位：千瓦（kW），兆瓦 （MW）换算： 1 kw = 103