人教版物理八年级上册学案 第5章第2节《生活中的透镜》_第1页
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文档简介

1、生活中的透镜 学案【学习目标】1认识凸透镜的成像性质。2了解透镜在日常生活中的应用及各自应用原理。3理解实像和虚像。【学习方法】观察讨论法【学习课时】1课时【学习过程】一、课前导学1凸透镜、凹透镜对光的作用。2画出凸透镜、凹透镜对三条特殊光线的折射路径。二、课堂导学1照相机（1）基本构造（观察照相机）镜头相当于一个_；镜头后，照相机底部安放有_，它的作用（记录_）。还有快门（控制_）；光圈（控制_）；调焦环（调节_）。（2）成像特点物体离照相机镜头_，成像记录的胶卷离镜头_，看到的像是_。2投影仪（1）基本构造（观察投影仪）投影仪上有一个相当于_；成像_；镜头下有一个放投影片台面；平面镜（取下

2、平面镜感知作用并观察天花板上的成像特点）改变光的传播方向（使之在屏幕上成像）。（2）成像特点：成像特点是：_。3放大镜（1）放大镜就是一个_。（2）使用体验其成像特点：透过镜看到物体的那边有一个_、_的像。4实像和虚像（1）实像：光通过凸透镜射出后会聚在那里所成的像，并能使胶片感光记录下来（光屏承接得到像）。例：照相机和投影仪所成的像。特点：实像与物体分居凸透镜的两侧，倒立的。体验凸透镜成实像：学生画成实像光路。（2）虚像：通过凸透镜射的光没有会聚，人眼逆着出射光的方向看去，感到光是从放物一侧成虚像发出的（出射光线的反向延长线会聚成的像）光屏承接不到，也不能使胶片感光。例：平面镜所成的虚像，放

3、大镜所成的虚像。特点：物体和虚像位于凸透镜同侧，正立的。体验：凸透镜成虚像，学生画成虚像光路。三、学生练习1小明同学用镜头焦距为6cm的普通照相机给小芳同学照相，按快门时不小心将中指的指尖触摸到镜头一小部分，这张照片上能不能有小明同学指尖清晰的像？并说明理由。_2老师上课时经常用到投影仪，如图所示，关于投影仪的使用以下做法中合理的是（ ）A投放在屏幕上的画面太靠上时，应增大平面镜与凸透镜的夹角使画面向下移动B若使屏幕上画面大一些，可使投影仪靠近屏幕同时将凸透镜适当向下移动C若使屏幕上的画面大一些，可使投影仪远离屏幕同时将凸透镜适当向上移动D若使屏幕上的画面大一些，可使投影仪远离屏幕同时将凸透镜适当向下移动3在“探究凸透镜成像规律”的过程中，小时同学观察到了如图所示的实验现象，下列光学仪器的

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