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1、2013-2014昔阳县东关小学盟区教学设计表发布时间：2014-02-06 11:43:46 昔阳县东关小学盟区教学设计备课表科 目 数学年级二 课型 主备人王雪梅 单位东关小学  授课教师马会萍单位东冶头小学 课 题 平均分一课时 1评论或修改教学目标1. 在具体情境与实践活动中，建立“平均分”的概念。 2. 让学生充分经历“平均分”的过程，明确“平均分”的含义。初步形成“平均分”的表象。3.引导学生感受“平均分”与实际生活的联系，培养学生的探究意识和解决问题的能力。 重点难点&#

2、160;理解掌握平均分的含义，方法。 掌握平均分的方法。 教具学具 各种食物若干、实物投影等。  教学程序师 生 活 动评论或修改一、示标 1.谈话导入，实际操作（1）今天老师给你们带来了一些小礼物。老师要送给你们。请动手把糖果分给小组里的每一位同学，要求把糖果分完。（每一组的糖果的数量不相同）各小组动手操作并汇报各小组汇报情况，教师板书。2.观察问题（1）请小朋友观察各小组分的结果，你发现了什么？（2）学生观察汇报。（3）从观察中我们发现有些组分的同样多，你们能给这样的分法取个合适的名称吗？（4）学生自

3、己取名。3.出示课题（1）小朋友取的名称都很好，这些在数学上我们把每份分的同样多叫做平均分。（板书课题）（2）小朋友再说说刚才哪些组是平均分，哪些组不是平均分。（3）刚才不是平均分的小组你们有什么办法使它平均分？学生交流、汇报 二、探究1.教学例2：把15个橘子平均分成5份，怎样分？有几种分法？你喜欢哪种分法？为什么？2.分一分：把8根小棒平均分成4份，每份应是多少根？（学生动手分一分）3.完成课本第14页的做一做，把12瓶矿泉水平均分成3份。（让学生圈一圈，并说出自己的分法。） （1）讨论分配方案。（2）各小组动手分一分。（3）学生汇报分法。 三、展示 1.练习三第2题。（1）肯定第二种分法是符合题义的分法。（2）引导学生观察第3种分法是不是平均分？要使它符合题意应该怎样做？（3）学生交流讨论汇报。2.实践活动：插花活动四、延伸列举生活中平均分的实例。学了这节课你有什么想法和收获？板书设计  平均分1 学情反馈优 秀良 好达 标待   达 标    教学反思 新课的引入创设了与学生生活密切相关的，又是学生感兴趣的活动情境，使学生

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