2018年二年级语文教师工作计划

1、2018年二年级语文教师工作计划导读：本文2018年二年级语文教师工作计划，仅供参考，如果能帮 助到您，欢迎点评和分享。转眼间，又迎来了新的一学期。 以下是为大家精心整理的“ 年二年级语文教师工作计划”， 欢迎大家阅读， 供您参考。详请关注!一、学情分析本班共41名同学， 其中男生20人，女生21人。这些都比较活 泼，积极乐观，很多孩子非常好学，喜欢读书，上课能认真听讲，积 极发表自己的建议，有自己独特的见解，充满个性，课后按时完成作 业。学生的主人翁的责任感和凝聚力强。但因为年龄特征决定的，也 个别学生反映比较慢， 玩性大。 所以这学期我更应该对个别学生给与 的关注，课堂上更应该做到因材施教

2、，分层教学，关注每一个学生，让每一个学生都能有不同程度的进步，让每个学生的能力都能得到最 大限度的发展。注重细节， 更要加强学生生活习惯、学习习惯及其他 好习惯的养成，这也是本学期我教学中工作重中之重。二、教材分析 本册教材继续按照由浅入深，从易到难，突出重点，兼顾一般的 原则来安排教学内容和练习形式。 教科书设计了八个专题， 围绕专题 以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：春天的发现;奉献与关 爱;热爱祖国、爱家乡;用心思考，勇于创造;热爱自然，了解自然;培养 优秀的品质;要正确看待问题，善于思考;走进科技的世界。每个专题 的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体 现时

3、代特点， 注重帮助学生在学习语文的同时， 潜移默化地接受思想 教育。所选课文题材广泛，2018内容丰富。课文语言文字规范，生动。这 些都有助于将思想政治， 道德品质教育渗透于学生学习语言文字的过 程中，以利于儿童良好道德品质和文明行为习惯的养成， 具有一定的 德育价值。每组教材都包括导语、 四篇课文以及“语文园地”。 各部分相互 联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚 语、三字经、对联、儿歌等。本册课文不再全文注音，多音字随文注 音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图， 以引起学生的注意。 “语文园地”包括四个栏目： 我的发现鼓励 学生探究发现， 引导

4、学生了解汉字的特点及字词的一些规律， 掌握识 字的方法;日积月累引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学 过的字词，进行语文基础知识的综合练习;口语交际在双向互动 的口语交流中培养学生的口语交际能力;展示台给学生提供展示 课内外学习所得的舞台。 宽带网引导学生由课内向课外延伸， 以 获取的知识。八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是 两个生字表。生字表 是全册要求认识的字，有400个。生字表 是全册要求会写的字，有300个。这两种不同要求的字分别在课后 练习里标明。 除了识字课和课文安排了识字任务外， 在“语文园地” 里也安排了少量要求认识的字。本册教材具有以下几个特点：1、语

5、文和思想品德合科研，加强了思想品德教育。教材在思想 品德教育方面，除每个单元教学的内容相对集中以外， 还有下列特点： 课后练习和单元练习中编有提高道德认识和道德判断能力的思考 题，这些题目与学生的生活、思想有密切的联系。课后练习和单元 练习中还编有指导学生行为的题目。 这类题目有的是要求学生联系实 际作出口头回答的。 这样的编排，目的在于联系儿童实际， 导之以行， 培养良好的行为习惯。2、以发展语言为主线，听说读写能力协调发展。教材把听说训 练与课文并列编入目录， 除每单元有一课听说训练外， 在每个单元练 习中还安排了一次说话写话训练。 阅读教学中也把阅读和说话结合起 来，使口头语言和书面语言

6、的发展互相促进。3、教材内容贴近儿童生活，注重实用性。本册课本除保留了一 部分优秀的传统课文外，还选编了许多贴近儿童生活的新课文。三、教学目标（一）培养习惯。1.继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯，养成爱惜学习用品的 习惯。2.继续掌握写铅笔字的正确的方法，继续培养积极发言，专心听 讲的习惯。3.继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。4.培养勤查字典，主动识字的习惯。（二）汉语拼音。1.继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。2.能熟记汉语拼音字母表（三）识字写字1.准确认读363个生字。2.能按笔顺书写，把字写端正，写匀称。（四）口语交际1.能认真听别人讲话， 能转述基本内容

7、， 能讲述课文所讲的故事。2.能在看图后用普通话说几句完整的话。3.能就所听所读的内容，用普通话回答问题，作到语句完整，意 思连贯。4.愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚。（五）阅读1.有感情朗读课文，能背诵课文，复述课文。2.能用学过的部分词语造句。3.学会按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。4.学习使用逗号，句号，感叹号和问号。四、 教学措施1.继续重视学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。2.继续加强识字教学，坚持在语言环境识字。重视写字的指导， 提高学生写字的技能。 培养学生结合语言环境， 联系生活实际理解词 语的能力。3.充分利用插图，各种文字材料，各项作业，

8、进行说话、写话的 训练。4.在阅读教学中，加强学生听说读写能力的训练，提高学生语文 能力。重视学生能力的培养，培养学生借助字典独立识字、阅读的能 力。5.指导学生用好课外书籍，通过大量的课外阅读，增强学生的阅 读量，不断促进学生阅读能力的提高。6.要十分重视阅读教学与写话教学的有机结合， 正确处理读与写 的关系，坚持写日记，为学生的作文起步打好基础。五 、辅导后进生措施1.作业面批，有错当堂改正。2.课堂做到优先提问，优先板演 。3.老师每天抽时间对差生辅导 。4.请家长配合，后进生有点滴进步及时向家长汇报。5.以鼓励为主，对差生的点滴进步及时表扬。并以一定奖励，如 星星卡等。六、个人发展规划：1、注重个人素质的培养，提高自身理论水平和业务水平，力求 为学生创造最好的教育。每月读一本书，写好读书笔记。2、针对自己的教学特点多学习多借鉴，使自己的教学水平逐步 提高3、业务方面要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个 学生。在教育教学活动中发扬学生的主体精神， 促进学生的主体发展， 努力做到因材施教