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文档简介

1、小数加法和减法教学设计教学内容：人教版小学四年级下册第六单元小数的加减法第一课时。教学目标：1、知识目标：理解和学会小数加减法的计算方法，认识小数加减法与整数加减法在计算方法上的联系。2、能力目标：通过自主探究，比较归纳培养学生的迁移类推和抽象概括能力。3、德育目标：在教学中给学生灌输爱国主义教育并在教学中注重学生学习习惯的养成，使学生养成良好的计算习惯。教学重点：注意小数加减法和整数加减法之间的联系。教学难点：理解“小数点对齐”的道理和计算法则。教学过程：一、情境导入、激发兴趣师：同学们，你们喜欢体育运动吗？生：喜欢！师：谁来说一说你都喜欢哪些体育运动？生：足球、篮球师：2008年在我们国家

2、举行了什么体育盛会？生：北京奥运会。师：介绍2008年北京奥运会获奖情况。出示准备题。生：计算，说出计算方法。二 、循序渐进，探究新知师：下面我们一起来看几副画面。课件播放2004年雅典奥运会开幕式和女子10米跳台双人决赛及小明父子二人观看比赛时的比分表师：你能获得哪些信息？生：第一轮中国队获得了53.40分，加拿大获得了49.80分。生：中国队的比分高一些。师：不错，小明的爸爸计算出来是3.6分，他计算的对不对？师：求“中国队比加拿大队多得多少分”利用以前学过的知识该用什么方法计算？怎样列式？生：求“中国队比加拿大队多得多少分”就是看53.40比49.80多多少，应该用减法计算。生列式：53

3、.4049.80=师课件出示：53.4049.80=师：计算这道题用我们以前所学习的知识能解决吗？怎样摆竖式？（课件继续播放第二轮比赛画面）师：你又获得了哪些信息？生：第二轮比赛中国队获得58.20分，加拿大队获得49.20分。师：根据这些信息你能提出什么数学问题？生1：第二轮中国队比加拿大队领先多少分？生2：第一轮和第二轮中国队一共获得多少分？生3：第一轮和第二轮加拿大队一共获得多少分？生4：第二轮比赛完成后，中国队比加拿大队领先多少分？师：同学们提的问题真多，我们选择一个用加法计算的问题，如中国队两轮一共得多少分？生列式：53.40+58.20=师课件出示：53.40+58.20=师：怎样

4、摆竖式？请大家小组讨论一下。（师生共同解决）从中让学生得出计算小数加、减法的计算法则：（1）    小数点（相同数位）对齐（2） 从最低位算起（3）    得数末尾有0，一般要把0去掉师：出示小数位数不同的加减法，怎样解决？（生试做）师：师生共同解决。并得出小数位数不同的加减法时，注意事项。三、深化练习、巩固新知1、完成口算，说一说计算时要注意什么。2、完成笔算。四、课堂小结。计算小数加、减法，先把各数的小数点对齐，再按照整数加减法的法则进行计算。得数里的小数点，要和横线上的小数点对齐。得数的小数部分末尾有0一般要把0去掉。五、作业一个书包的价格是65.8元，一

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