小班体育案例《乌龟快爬》

1、小班体育活动乌龟快爬主题名称：亲亲小动物动作发展指向：通过活动发现并练习各种手膝着地的爬法（向前爬、倒退等）， 学习听音乐节奏进行变速爬，增强幼儿四肢的肌肉力量，提高幼儿动作的协调性和灵活性。活动名称：乌龟快爬设计意图：新纲要中指出： 开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿 参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。”、培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标， 要根据幼儿的特点组织生动、有趣、 形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。”今天将要向大家展示的体育活动乌 龟快爬是从我们 亲亲小动物”主题活动中根据幼儿的兴趣点生成的一个活动内 容，在 亲亲小动物”主题活动时

2、小朋友认识了乌龟后， 对小乌龟表现出了极大的 兴趣，同时也积累了许多有关小乌龟的知识经验， 因此我们觉得根据主题活动和 幼儿的兴趣点可以生成今天将要向大家展示的这样一个健康活动。活动目标：1、通过活动发现并练习各种手膝着地的爬法（向前爬、倒退等）。2、学习方位词：前面、后面、里面3、 学习听音乐节奏进行变速爬，增强幼儿四肢的肌肉力量，提高幼儿动作 的协调性和灵活性。活动准备：1、小乌龟胸饰17个。2、由一教师扮演的猫姐姐。活动过程:、激发兴趣、互学各种爬1、师：乌龟宝宝你们好，我是乌龟妈妈，你们叫我谁呀？小乌龟有什么本 领呀？（幼儿发表自己的经验，爬）2、师：来，爬给妈妈看一看！（幼儿四散在地

3、毯上爬，教师和幼儿一起爬， 同时观察幼儿的各种爬法）3、师：好，爬到妈妈的身边来。刚才乌龟宝宝你是怎么爬的呀？4、请几位幼儿爬给大家看一看，引导大家说说这是什么爬？（从幼儿的回答中选取爬的名称）哇！他的方法真不错，我们也来学一学！（如：边说边向前爬、向后退、转圈爬等）二、游戏捉迷藏”1、师：咦！谁在叫呀？用耳朵听听小猫躲在哪里？（幼儿听并分辨出声音的方向前面）师：好，去看看是不是小猫，我们要向哪里爬？（爬的途中引导幼儿边爬 边说）。猫姐姐：你们好小乌龟！向小猫问好 你好猫姐姐”猫姐姐：你们找到我了！ 我躲在哪里呀？ ”（幼儿说方位词）猫姐姐：我要和你们玩捉迷藏，你们把眼睛 闭起来，我去躲好，你

4、们来找我！2、幼儿闭眼，猫姐姐躲好后喵喵叫。师：听听，猫姐姐躲在哪儿？（请几个幼儿说说方位词）好，我们去找找。猫姐姐：你们好，又找到我了，我躲在哪儿？（请几个幼儿说说 一一里面或 桶里面）猫姐姐再去躲，你们的眼睛怎么样？（幼儿闭眼，猫姐姐躲好后喵喵叫）3、师：听听猫姐姐又躲在哪？（请几个幼儿说说方位词）这次呀，我们换 一种爬的方法去，换一中什么方法爬去呢？（从幼儿的意见中选取一种方法，引 导边说边爬）猫姐姐：啊，又被你们找到我了，你们刚才用什么方法爬来找我的？（幼儿 回答）你们真是聪明的小乌龟，这次我可要躲躲好！（幼儿闭眼，猫姐姐躲好后喵喵叫）4、师：听，猫姐姐躲在哪？好，那就用你自己最喜欢的

5、一种方法爬去找找猫姐姐！（引导幼儿控制好自己与他人的距离，避免碰撞）猫姐姐：你们又找到我了，我真喜欢你们，好了我要回家了，再见小乌龟！（互道再见）三、听音乐变速爬1、师：来，我们到草地上来休息下吧！真累呀，相亲相爱，互相敲敲腿脚。2、师：你们爬的真好！我要请你们和音乐里的小乌龟一起爬呢！你们可要听好了什么时候小乌龟爬的快，什么时候小乌龟爬的慢！3、根据音乐变速爬，边爬边请幼儿说我向前爬，我倒退爬、我转圈爬等。四、自然结束好！小乌龟我们爬回家啦！到室外，放松、休息、喝水等活动。活动反思：小班幼儿非常活泼可爱，但他们身体的基本活动能力较差，动作不够 灵活和协调，思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对

6、游戏的的情节和角色、动 作过程容易发生兴趣。我便根据小班幼儿喜欢扮演小动物、喜欢玩游戏的特点设 计了此次活动，以乌龟爬，捉迷藏、和音乐里的小乌龟一起爬等有趣的环节贯穿 整个活动，激发幼儿活动兴趣，引导幼儿积极主动地参与活动， 让幼儿在轻松愉这样呢,快的气氛中使身体机能得到锻炼和发展。在活动中我十分注重劳逸结合, 既发展了幼儿的完整语言表达能力又不让幼儿爬的过度疲劳。中班体育教学案例好玩的健身球单位：镇江市润州区中山西路幼儿园姓名：吴璐璐主题名称：你快乐，我快乐动作发展指向：练习幼儿的走、跑、跳、扔、等技能。活动名称：好玩的健身球设计意图：新纲要中指出：“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼

7、 儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。”、“培养 幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动、 有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。”今天将要向大家展示的中班 体育活动好玩的健身球是从我们“你快乐，我快乐”主题活动中根据幼儿的 兴趣点生成的一个活动内容。小小的健身球，孩子们有极大兴趣。活动前，积极 挖掘健身球的各种玩法，但是我知道单、双脚踢是幼儿最难掌握的一个环节， 由 于幼儿没有接触过，在踢的过程中，节奏是很难把握的，和跳绳不同，健身球有 一个缓冲的过程，必须等球回来在踢下一个，这样可以发展幼儿的走、跑、跳、 扔、踢等方面的技能，让幼

8、儿得到全面的发展。活动目标：1、探索健身球的多种玩法。2、体验多种游戏的乐趣，练习幼儿的走、跑、跳、扔、等技能。活动准备：每人一个健身球、健身歌活动过程：一、热身运动一引起幼儿对健身球的兴趣 播放音乐健身歌教师带领幼儿手拿健身球做运动，做头颈运动、扩胸运动、 跳跃运动、活动手腕、脚腕、漆盖。二、幼儿大胆尝试健身球的多种玩法1、尝试健身球的玩法 师：小朋友手里都拿了一个健身球，看它长的小，有很大的作用呢！教师示范动 作，健身球能当作按摩器敲打身体，幼儿模仿。那么你们想一想， 健身球还有什么好的玩法呢？玩的时候可以自己玩， 也可以找 好朋友一块玩。 看谁的玩法最多 （幼儿进行尝试活动， 教师仔细观

9、察幼儿的尝试 活动，一方面发现有创意的玩法要及时给予肯定及表扬， 另一方面有目的有意识 地引导帮助有需要的幼儿尝试新玩法） 。（2）讨论健身球的新玩法，并示范交流 师：小朋友们真棒，玩的花样真多，请小朋友来表演一下，你是怎样玩的？ 请若干名玩得较有创意的幼儿表演新玩法，鼓励其他幼儿互相学习，集体模仿。2、引导幼儿合作游戏，集体探索健身球游戏 师：小朋友们真聪明，想出了这么多的玩法，让我们一起来玩一玩（幼儿练习， 教师指导 ）（ 1） 踢足球：健身球变变变，变成足球我来踢。 立正站好，手拿健身球，用右脚的内侧往斜前方踢，加大难度，手拿健身球，一 只脚内侧踢完，换另一只脚的外侧踢，来回循环，看谁踢

10、的最多。（ 2） 双膝夹球跳：双膝将球夹住，匀速跳跃行走，中途掉球要夹住。（ 3） 跳跃健身球，把健身球排成一排，幼儿依次跳过，练习单、双脚跳。（ 4） 手拿健身球，看谁扔的最高3、除了这样玩，你们觉得还可以怎么玩？请小朋友再想一想， 看谁想的玩法多？ （鼓励幼儿用各种方法玩健身球， 发挥自己的想象力， 想出和其他小朋友不一样 的玩法，但是要注意，在抛、踢、扔投健身球的时候，不要打到其他小朋友。 ）三、放松活动小朋友， 今天我们和健身球做了这么多好玩的游戏， 让我们来放松一下吧！ 幼儿 把健身球真理好并带回教师。活动反思： 一个小小的健身球，却引起了孩子的极大兴趣，在探索的过程中，积 极挖掘健身球的各种玩法，但在实践的过程中，单、双脚踢是幼儿最难掌握的一 个环节，由于幼儿没有接触过，在踢的过程中，节奏是很难把握的，和跳绳不同， 健身球有一个缓冲的过程，必须等球回来在踢下一个，双脚踢最难的是，幼儿动 作不协调，无法很好的用脚的外侧踢球，