2020年高考形势分析与建议

1、 复习效率打折扣，学生已出现两极分化 因为缺乏课堂氛围，有些学生难以进入学习状态，学生们容易走向两极分化： 学习习惯良好的学生能通过自主学习，成绩得到更大提升；而不自觉的学生，效率愈低，可能成绩下滑更快。不少学校担忧，即使马上复课，在家复习的这些内容可能还要回炉。但这对分秒必争的高考复习来说,实在是耽误不起的时间！ 比起网课效率不高，考试“预热”不足带来的后果可能更可怕！ 市、区和学校每月甚至每周都会安排考试，学生在考试中熟悉考试，就像运动员大赛前调整节奏。现在，教学复习节奏被打乱，许多学生预热不足，很可能影响发挥！”因为按照正常的复习进度，高三第一学期应该完成全面复习，第二学期的复习重点是能

2、力突破、综合提升和查漏补缺。现在这个阶段，要以专项能力训练为主，适当做些综合套题。 专项能力训练，不是依靠教师的“讲”来实现的，主要靠学生的“精练”来实现。 但现在老师和学生见不了面，不可能及时给学生布置训练试题，学生春节前带回家的试题也基本做完了，手头没有新题，而且在网上做题不方便，老师也不能及时批改反馈。这是很致命的问题！ 如何在网络授课条件下，保证学习效率？ 充分利用在家复习的时间，梳理好每一个专题的必备知识要点，精准整理好疑点和漏洞，掌握基本的解题方法。在此基础上，精选有针对性的、难度适中的典范试题来训练。老师要给大部分学生一些自主安排的时间和空间，提供网络答疑，但是，一切网络授课都要

3、在固定时间段进行，避免一天到晚在线，既影响视力又容易造成学习低效或无效。学校要给予学生具体指导：如何区分网课时间和自习时间，如何制订学习计划，如何请家长配合督促计划落实等，并提供“具体测量工具”，比如计划表格、任务执行表等，发放给学生或家长，进行必要监督。 在家长监督下克服不良习惯 在家复习，没有老师的约束，没有周围环境的紧张气氛的感染，学生会被一些不良习惯操纵，比如说看看手机、玩玩电脑、睡睡懒觉等等，这些事情比起学习来轻松好玩，有刺激感和愉悦感，当然学生很愿意做这些事情，但是对学习却有很大的影响，降低学习效率。所以在这期间一定要在家长的督促、帮助下，戒掉这些不良习惯。比如说手机可以让家长保留

4、，需要的时候在家长的监督下利用；早上定好闹钟，到点马 上起床等等。 与学校老师同学保持联系 在这个关键时期，一定要与学校的老师、同学保持联系，因为，学校可能会有一些特殊的安排，比如，老师会把握大家的学习进度，安排具体的学习任务。在这个阶段一定要落实基础知识，把不会、不熟悉的知2020 年高考形势分析与建议 识，可以通过微信、QQQQ 等询问老师、问同学或者查找资料，查漏补缺；三五个志同道合的高三好友，建群 互相督促学，遇到学习难题及时在群内分享交流讨论，让孩子在与同学的交流中找到备考的紧迫感。 要拟定个人学习计划 在剩下的备考日子当中，不同学情的学生应综合考虑自己的学习情况，贴合实际地为自己量

5、身定做复习计 划。尖子生：扎实基础，稳步前进。不盲目求快，而是坚持“按照规划走”；中等生：重视双基，重点专 练。重视双基、淡化偏怪、针对训练、重点专练、掌握扎实的解题技巧；后进生：抓中低难度题目。从可 以看懂的、有能力做的开始，逐步提高难度，培养学习兴趣。要以中低难度的题目为主，精选精练，不把过多时间放在高难题目上。对做过的题目，一定要及时整理，进行总结、反思、归类、查漏补缺、举一反 强优补弱，一科也不能少 如果存在偏科情况，应多做典型题型，在复习的起始阶段，放慢做题的速度，边做边想，是否还有其他方法来解答这道题，这道题所涉及的内容还会较多地出现在哪些题型里？这样一边做题，一边累积成就感，对偏

6、科的兴趣就会不知不觉加强。 学习小建议 1 1 .不建议开夜车，精神不好再加上在家容易懒散，很难完成一日满满的计划，效率是制胜的关键！ 2 2 . .每科做作业的时间为 4545 分钟，应高效完成该科作业，若为试卷类作业，则按照试卷规定时间完成，即 便 4545 分钟没有完成也要终止，可以在晚上的补充时间再完成，养成集中注意力的好习惯。 3 3 . .上午、下午、晚上要从自己拿手一点的科目开始，循序渐进，由易到难，不要一开始就做难题，让自 己失去做题的动力。 4 4 . .注意劳逸结合，利用好每一段学习之间的休息时间，这段时间尽量不要玩手机，因为 1010 分钟你肯定停 不下来，会耽误后面的任

7、务进度，最好去在家里稍事活动一下，吃点东西也是可以的哦。 5 5 . .灵活运用，根据自己的学习习惯特点适当调整学习时间安排以及学习任务量，可以在前两天进行尝试并根据完成度来调整细节，如，不同时间段的学习内容以及完成量。 6 6 .每日任务是在对自己学习认识的基础上实现的，你需要根据以往的考试来确定自己的薄弱项和目标，然 后将整体目标肢解为具体小任务放在每一天的对应时段，寒假是强化弱项的好时机。 疫情背景下的高考之变” 变化一：考纲取消，命题无范围、更灵活 高考是否延期备受关注，其本身也在不断变化。 20192019 年末，教育部考试中心宣布。 现有高考体系的考试大纲和考试大纲的说明不再修订，

8、参考 20192019 年版考试大纲和考试大纲的说明 实施普通高中新课程的省份也不再制订考试大纲O 有人担忧，“取 消划重点，整本书都成重点” 变化二：考试时间延长，幅度难度陡增 除了取消考纲，20202020 年部分省市高考时间也有变化。北京、天津、海南和山东已经决定，20202020 年高考时间 调整为 4 4 天！6 6 月 7 7 日、8 8 日考语、数、外；6 6 月 9 9 日、1010 日考政、史、地、物、化、生。对第三批进入新高考的 8 8 省市来说，今年是新高考前的最后一次“传统高考”，今年参考的考生确实面临较大挑战：如果 不能升学而选择复读，需按各地规定完成与学业水平考试的

9、衔接，再参加“新高考”，复读难度相对较大。 学生和老师都要调整心态，适应形势变化，把握好复习节奏。 2020高考命题的十项基本原则 、方向明确，立意鲜明，情景新颖，贴近实际 高考命题应体现时代主题，弘扬时代精神。试题要用体现中国特色社会主义进入新时代后的新材料、 新情境、新问题，将考查内容进行包装，坚持“信息切入、能力考查”的原则。 、考查基础，变换情景，设问科学，注重创新 高考试题具有“重基础、重应用、重时事、重生活”的特点。每年以考查基础知识为主，而且起伏不大，变化的是背景材料和设问角度。同样的考点知识，今年这情境，明年那情境，今年这样问，明年那样问，标新而不立异，交叉而不偏离，年年创新，

10、常考常新。 三、材料在外，答案在内，考查思维，体现能力 高考命题不留教材版本痕迹，陌生甚至前沿的背景材料都是教科书里没有的，但考点知识都是考纲要求内容。考生在考场上看题时间少，做题时间少，想题时间多，“想”就是思维，高考试题就是考查学生的思维品质、思维程序和思维方法，进而体现考生的关键能力和学科素养。 四、入易出难，路多口小，层层设卡，步步有难高考为了保证选拔功能，试题必须具有良好的区分度。较难的题目，考生一般入题较易，之后会发现解题的方法很多、路子很宽，但越走越窄，越来越难。试题层层设卡、环环相扣，每一问都要拦住一批考生，只有最优秀的才能走到底。 五、体现国情，公平公正，以生考熟，直击软肋

11、命题者在编制每一道试题时都要考虑我国的地域及民族等因素，努力做到对每一位考生都公平。所 谓“以生考熟”，就是用陌生的问题考查熟悉的知识，大家都没见过、没做过，老师也没讲过，这类 问题能考查学生的能力，是考生的群体性“软肋”。 六、起点很高，高屋建领:，落点较低，回归考纲 比如政治有些问题好像提给总经理、董事长，甚至是县长、市长的。理综试题有的是尖端科研课题、甚至是获诺贝尔奖的问题内容，起点很高，但答案不会超越考纲要求，落点很低。 七、重点必考，主干多考，次点轮考，补点选考 重点知识重点考，重点知识年年考，非重点知识轮流考。高考命题首先设定考查的重点内容和层次要求，使支撑学科的主干知识保持较高的

12、考查频率，新考纲补充的考点要选择性的考，以此为基调展开考查网络，拓宽考查空间。 八、共性好考，个性难考，试题开放，探究创新 高考也要注重共性与个性的考查，共性考查比较容易，个性考查难度较大，因此高考试题一定要增大探究性，扩大开放性，体现创新性，从独特的角度对学科知识进行多方位、深层次的考查，体现考生的个性品质和创新意识，鼓励有独特见解、有思想水平、有创新精神的答案。 九、 掌握理论， 学以致用， 学科价值， 重在应用只有理论联系实际，才能学有所用，高考试题的学科价值在于考查知识的“应用性”，用知识解决问题，正是命题的目的所在。人文学科要与社会政治生活和经济生活的热点问题相结合，自然学科要紧密联系生产生活实际和科学技术发展，使本学科试题更